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应用图式理论对高中学生写作能力提高的研究

独创性声明第1页
关于论文使用授权的说明第4-5页
Abstract第5-7页
摘要第7-8页
List of Figures and Tables第8-9页
List of Abbreviations第9-10页
Chapter Ⅰ Introduction第10-13页
   ·Purpose of This Study第10页
   ·Significance of This Study第10-13页
Chapter Ⅱ Literature Review第13-21页
   ·Theoretical Background第13-16页
   ·Previous Research abroad第16-18页
   ·Previous Research in China第18-21页
Chapter Ⅲ Schemata Theory and English Writing第21-29页
   ·Schemata and Vocabulary第21-24页
     ·Lexical Problem in Writing第21-23页
     ·Schema with one's Vocabulary Concerned第23-24页
   ·Schemata and Grammar第24-26页
     ·Grammatical Problem第24-25页
     ·Schemata and Grammatical Problem第25-26页
   ·Schemata and Cohesion第26-29页
     ·Problem of Text Cohesion第26-27页
     ·Schemata with one's Text Cohesion Concerned第27-29页
Chapter Ⅳ Research Design第29-39页
   ·Significance of the Experiment第29页
     ·The Theoretical Significance第29页
     ·The Practical Significance第29页
   ·Hypothesis第29页
   ·Subjects第29-30页
   ·Experimental Instruments第30-31页
       ·Questionaire第30页
       ·Pre-test第30-31页
     ·Post-test第31页
   ·Experimental Procedures第31-39页
     ·Activating the Relevant Schemata in the Writers' Minds第31-33页
       ·Building up the New Schemata第33-37页
       ·The Disciplines on Guiding the Writing第37-39页
Chapter Ⅴ Experimental Results and Discussions第39-45页
   ·Data Collection第39页
     ·Questionnaires第39页
     ·Pre-test and Post-test第39页
     ·Individual Interviews第39页
   ·Data analysis第39-43页
   ·Interview第43-45页
Chapter Ⅵ Conclusions第45-47页
   ·The Results of the Experiment第45页
   ·Implications of Study第45页
   ·limitations and Further Studies第45-47页
Notes第47-48页
Bibliography第48-52页
Appendix Ⅰ Pre-test and post-test第52-53页
Appendix Ⅱ Questionnaire第53-55页
Appendix Ⅲ Standards for composition第55-58页
Appendix Ⅳ Sample of composition第58-59页
Appendix Ⅴ Raw data for composition第59-61页
Acknowledgements第61页

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