初中物理科学探究教学研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 第一章 科学探究教学的概述 | 第9-15页 |
| 第一节 科学探究教学的涵义 | 第9-13页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、科学探究教学的涵义 | 第10-12页 |
| 三、科学探究在教学中的意义 | 第12-13页 |
| 第二节 国内外科学探究教学的研究现状 | 第13-15页 |
| 第二章 科学探究教学的理论基础 | 第15-21页 |
| 第一节 科学探究教学的心理学基础 | 第15-18页 |
| 一、布鲁纳的探究发现教学模式 | 第15页 |
| 二、奥苏伯尔的有意义学习理论 | 第15-16页 |
| 三、建构主义的学习理论 | 第16-18页 |
| 第二节 科学探究教学的教育学基础 | 第18-21页 |
| 一、终身教育理论 | 第18-20页 |
| 二、主体性教育理论 | 第20-21页 |
| 第三章 初中物理科学探究教学的理论思考 | 第21-37页 |
| 第一节 科学探究教学的构思 | 第21-28页 |
| 一、科学探究的要素 | 第21-22页 |
| 二、科学探究的性质 | 第22-24页 |
| 三、科学探究的分类 | 第24-25页 |
| 四、科学探究教学的策略 | 第25-28页 |
| 第二节 科学探究教学的实施 | 第28-37页 |
| 一、实施科学探究的教学原则 | 第28-29页 |
| 二、科学探究实施的一般程序 | 第29-32页 |
| 三、建立科学探究教学的学生实验室 | 第32-33页 |
| 四、科学探究中的教学语言 | 第33-35页 |
| 五、科学探究中教师的作用 | 第35-37页 |
| 第四章 初中物理科学探究教学的实践研究 | 第37-65页 |
| 第一节 初中物理科学探究教学研究的目标 | 第37-39页 |
| 第二节 教学实验过程 | 第39-61页 |
| 一、科学探究教学的基本操作 | 第39-47页 |
| 二、科学探究的教学实例 | 第47-56页 |
| 三、实验数据分析与结论 | 第56-61页 |
| 第三节 科学探究教学的优点及体会 | 第61-65页 |
| 一、科学探究教学的优点 | 第61-62页 |
| 二、科学探究教学的局限性 | 第62-63页 |
| 三、实施科学探究教学的体会 | 第63-65页 |
| 结束语 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
