| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| (一)传统美术教育以临摹为主。 | 第9页 |
| (二)美术教育中的课程安排脱离了儿童的实际。 | 第9页 |
| (三)传统美术教育的评价标准是以“像”“不像”作为标准,认为像就是美。 | 第9-10页 |
| 一 | 第10-13页 |
| （一） 观察力 | 第10-11页 |
| （二） 想象力 | 第11-12页 |
| （三） 记忆力 | 第12-13页 |
| （四） 表达力 | 第13页 |
| 二 | 第13-15页 |
| 三 | 第15-19页 |
| （一） 激发儿童的好奇心和想象力 | 第16页 |
| （二） 培养儿童学会欣赏自然，学会欣赏生活，在自然与生活中寻找美发现美 | 第16-17页 |
| （三） 通过美术教学培养儿童的美好心境 | 第17-19页 |
| 结语 | 第19-20页 |
| 注释 | 第20-21页 |
| 参考文献 | 第21-22页 |
| 后 记 | 第22页 |