设施农业科学与工程专业人才培养体系探索
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 世界和我国设施农业的发展 | 第7-20页 |
| ·设施农业概述 | 第7-10页 |
| ·设施农业的概念 | 第7页 |
| ·设施农业的类型 | 第7-8页 |
| ·现代设施农业的特点和发展趋势 | 第8-9页 |
| ·我国发展设施农业的必要性 | 第9-10页 |
| ·国外设施农业的发展现状与趋势 | 第10-12页 |
| ·国外设施农业的发展现状 | 第10-11页 |
| ·国外设施农业发展的趋势 | 第11-12页 |
| ·我国设施农业的发展现状与取得的成果 | 第12-17页 |
| ·发展迅猛，综合效益显著 | 第12-13页 |
| ·建成一批农业科技园区和农业示范园区 | 第13页 |
| ·大型温室产业初具规模 | 第13页 |
| ·公布实施首批设施农业行业标准及管理办法 | 第13-14页 |
| ·设施农业技术的研究开发工作得到不断加强 | 第14-16页 |
| ·设施农业科学与工程专门人才的培养受到重视 | 第16-17页 |
| ·我国设施农业存在的问题与发展对策 | 第17-20页 |
| ·我国设施农业存在的问题 | 第17-18页 |
| ·发展对策 | 第18-20页 |
| 第二章 设施农业科学与工程专业的设置与发展 | 第20-25页 |
| ·我国现阶段设施农业人才培养现状 | 第20-22页 |
| ·研究生教育 | 第20页 |
| ·本科教育 | 第20-21页 |
| ·职业技术教育 | 第21-22页 |
| ·设施农业科学与工程专业的设置与意义 | 第22-23页 |
| ·设施农业科学与工程专业的设置 | 第22页 |
| ·开办设施农业科学与工程专业的意义 | 第22-23页 |
| ·设施农业科学与工程专业的发展 | 第23-25页 |
| ·目前专业的发展类型 | 第23-24页 |
| ·社会对本专业人才的要求 | 第24-25页 |
| 第三章 设施农业科学与工程专业人才培养模式创新 | 第25-37页 |
| ·设施农业科学与工程专业的定位 | 第25页 |
| ·设施农业科学与工程专业“三位一体”培养模式分析 | 第25-27页 |
| ·专业培养目标的确定 | 第27-28页 |
| ·总体目标 | 第27-28页 |
| ·业务培养目标 | 第28页 |
| ·业务培养要求 | 第28页 |
| ·专业总体培养框架 | 第28-29页 |
| ·公共基础 | 第28-29页 |
| ·学科基础 | 第29页 |
| ·专业课 | 第29页 |
| ·实践教学 | 第29页 |
| ·创新与技能 | 第29页 |
| ·课程设置方案 | 第29-31页 |
| ·课程设置的思路 | 第29页 |
| ·知识结构构建 | 第29-30页 |
| ·主干学科与主要课程设置 | 第30页 |
| ·课程构建的原则 | 第30页 |
| ·课程体系构成 | 第30-31页 |
| ·本专业建设的课程体系的特色 | 第31-32页 |
| ·培养环节 | 第32-37页 |
| ·课堂教学 | 第32页 |
| ·实验教学 | 第32页 |
| ·实践性教学 | 第32页 |
| ·创新与技能教育 | 第32-37页 |
| 第四章 设施农业科学与工程专业人才培养措施 | 第37-42页 |
| ·专业建设的目标 | 第37页 |
| ·建设的主要内容 | 第37-40页 |
| ·师资队伍建设 | 第37-38页 |
| ·教材建设 | 第38页 |
| ·教学条件建设 | 第38-39页 |
| ·网络与多媒体教学 | 第39-40页 |
| ·精品课程和多媒体课件建设 | 第40页 |
| ·实践教学建设 | 第40页 |
| ·保证措施 | 第40-42页 |
| 第五章 讨论 | 第42-43页 |
| ·专业建设与产业发展关系的讨论 | 第42页 |
| ·多学科交叉的复合型人才培养的培养模式 | 第42页 |
| ·生物、环境、工程间课程比例结构 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 作者简介 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
