| 前言 | 第1-12页 |
| 研究背景 | 第8-10页 |
| 研究目标 | 第10-11页 |
| 论文架构 | 第11-12页 |
| 第一章 教师专业化评价的背景和意义 | 第12-33页 |
| 第一节 教师专业化是现代教育发展的必然趋势 | 第12-16页 |
| 第二节 教师评价的内涵、分类及起源 | 第16-20页 |
| 第三节 国外教师评价研究现状及启示 | 第20-27页 |
| 第四节 专业化背景下我国教师评价的现状 | 第27-28页 |
| 第五节 教师评价的现状与教师专业化评价之间的矛盾及未来发展趋势 | 第28-33页 |
| 第二章 电子教学档案在教师专业化评价中的作用、设计与开发 | 第33-63页 |
| 第一节 电子教学档案概述 | 第33-45页 |
| 第二节 电子教学档案评价 | 第45-53页 |
| 第三节 电子教学档案袋的设计与开发 | 第53-63页 |
| 第三章 基于电子教学档案的教师专业化评价的案例研究 | 第63-74页 |
| 第一节 使用电子教学档案评价的背景和原则 | 第63-65页 |
| 第二节 电子教学档案评价的主要环节 | 第65-72页 |
| 第三节 电子教学档案评价方法的成效及需注意的问题 | 第72-74页 |
| 第四章 研究总结与展望 | 第74-76页 |
| 参考文献 | 第76-79页 |
| 致谢 | 第79页 |