| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 一、 艺术设计与人文关注的密切关系 | 第8-25页 |
| 1 、 典范艺术设计的人文关注 | 第8-17页 |
| 2 、 缺乏人文关怀导致艺术设计的失误 | 第17-21页 |
| 3 、 个人从事艺术设计的点滴感悟 | 第21-25页 |
| 二、 艺术设计教育必须关注学生的人文素养 | 第25-38页 |
| 1 、 国际艺术设计教育状况 | 第26-33页 |
| 2 、 中国艺术设计教育状况 | 第33-36页 |
| 3 、 国内外先进经验的启示 | 第36-38页 |
| 三、 艺术设计教学关注学生人文素养的初步实验 | 第38-66页 |
| 1 、 实验的背景、意图、设计、方法、步骤等简介 | 第38-44页 |
| 2 、 在“环境艺术设计”课程中的实验 | 第44-51页 |
| 3 、 在“空间构成”课程中的实验 | 第51-60页 |
| 4 、 在“立体构成”课程中的实验 | 第60-66页 |
| 四、 艺术设计教学的今后设想 | 第66-73页 |
| 1 、 继续吸取国内外的先进理论与经验，进行教学改革 | 第67-69页 |
| 2 、 加强调查研究，特别是对本校毕业生的调查研究 | 第69-70页 |
| 3 、 在设计教学中突出长沙的地方人文文化特色 | 第70-73页 |
| 结语 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-76页 |
| 附录(另编页码) | 第76-82页 |
| 1 、 已发表(录用)与本文相关的学术论文一篇 | 第77-78页 |
| 2 、 教学实验相关数据说明 | 第78-80页 |
| 3 、 部分实物资料(文中部分图例与学生习作) | 第80-82页 |
| 后记 | 第82-83页 |
| 原创性声明 | 第83页 |