| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 外文摘要 | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-9页 |
| 第一章 “以学生为本”高校德育的价值取向及特点 | 第9-18页 |
| 一、“以学生为本”的高校德育的价值取向 | 第9-12页 |
| 二、“以学生为本”的高校德育的内涵和特点 | 第12-18页 |
| 1、以人为本是“以学生为本”高校德育的本质内涵和基本原则 | 第13-14页 |
| 2、坚持“一切为了学生”，关注和实现人的需要、人的发展和人的幸福的德育目的观 | 第14-15页 |
| 3、坚持尊重学生、关心和爱护学生的教育伦理观 | 第15-16页 |
| 4、坚持“全面依靠学生”的教育行动观 | 第16-18页 |
| 第二章 创新观念，确立“以学生为本”的德育理念 | 第18-37页 |
| 一、树立强烈的生命意识，提升个体的生命价值 | 第18-20页 |
| 二、以发展学生的公民素质、健全其人格为德育目标 | 第20-23页 |
| 三、以大学生的生活及其困扰为基础，建构德育内容 | 第23-27页 |
| 四、充分发挥和发展大学生的德育主体性 | 第27-31页 |
| (一) 充分发挥学生的主体作用 | 第27-28页 |
| (二) 充分发展学生的主体性 | 第28-31页 |
| 五、坚持价值引导与学生独立思考、积极实践相结合 | 第31-37页 |
| (一) 价值引导与学生独立思考相结合 | 第32-35页 |
| (二) 启发引导与学生实践参与相结合 | 第35-37页 |
| 第三章 “以学生为本”高校德育的实施方略 | 第37-50页 |
| 一、克服德育工作中的形式主义，努力做到求真务实 | 第37-38页 |
| 二、把握学生的生活热点和内心需求，实施价值引导 | 第38-43页 |
| 三、重视生活体验，坚持目标引导与学生自我教育相结合 | 第43-46页 |
| (一) 重视学生的生活体验，创造条件引导学生参与生活和实践 | 第43-44页 |
| (二) 坚持目标引导与学生自我管理、自我教育、自我服务相结合 | 第44-46页 |
| 四、建设人性化德育环境 | 第46-47页 |
| 五、建立以学生素质发展为核心的评价范式 | 第47-50页 |
| 主要参考文献 | 第50-52页 |
| 后记 | 第52页 |
