我国高校信息伦理教育研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 引言 | 第9-14页 |
| ·选题提出的背景 | 第9页 |
| ·选题的研究现状 | 第9-12页 |
| ·研究目的、方法和思路 | 第12-13页 |
| ·研究的创新点 | 第13-14页 |
| 2 高校信息伦理教育的提出 | 第14-21页 |
| ·高校信息伦理教育提出的背景 | 第14-15页 |
| ·高校信息伦理教育的相关概念 | 第15-17页 |
| ·信息伦理 | 第15-17页 |
| ·信息伦理教育 | 第17页 |
| ·高校开展信息伦理教育的必要性和意义 | 第17-21页 |
| ·高校开展信息伦理教育的必要性 | 第17-20页 |
| ·高校开展信息伦理教育的意义 | 第20-21页 |
| 3 我国大学生的信息伦理及其教育的现状分析 | 第21-29页 |
| ·我国大学生的信息伦理现状分析 | 第21-25页 |
| ·大学生对于信息伦理的基本认知 | 第21-23页 |
| ·大学生的网络信息伦理 | 第23-24页 |
| ·大学生的日常生活中的信息伦理 | 第24-25页 |
| ·我国大学生的信息伦理教育现状分析 | 第25-29页 |
| ·大学生的信息伦理教育必要性的认识状况 | 第25-26页 |
| ·大学生的信息伦理教育的整体开展状况 | 第26-27页 |
| ·大学生的信息伦理教育的具体实施状况 | 第27-29页 |
| 4 加强高校信息伦理教育的实践策略 | 第29-43页 |
| ·更新信息伦理及其教育的观念 | 第29-31页 |
| ·更新信息伦理的观念 | 第29-30页 |
| ·更新信息伦理教育的观念 | 第30-31页 |
| ·构建高校信息伦理教育的原则 | 第31-37页 |
| ·自律教育和他律教育相结合 | 第31-33页 |
| ·大学生的认知和行为相统一 | 第33页 |
| ·强调教育过程中的因材施教 | 第33-36页 |
| ·加强学校、家庭及社会的互动 | 第36-37页 |
| ·丰富信息伦理教育的内容 | 第37-38页 |
| ·确立稳定和开放的内容体系 | 第37-38页 |
| ·注重底线伦理教育 | 第38页 |
| ·加强信息法律法规教育 | 第38页 |
| ·拓宽信息伦理教育的方式 | 第38-43页 |
| ·挖掘多样化的教育方式 | 第39页 |
| ·开展网上信息伦理教育 | 第39-40页 |
| ·将教育融入各教学环节 | 第40-41页 |
| ·发挥榜样示范的教育作用 | 第41-43页 |
| 5 结语 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 申请学位期间的研究成果及发表的学术论文 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
