| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 一、 我国中小学综合课教师培养模式探讨的意义 | 第7-10页 |
| (一) 新一轮基础教育课程改革的要求 | 第7页 |
| (二) 新世纪时代精神、知识观和教育观的呼唤 | 第7-10页 |
| 二、 综合课的本质及新一轮基础教育课程改革中的综合课分析 | 第10-16页 |
| (一) 综合课的本质 | 第10-12页 |
| (二) 新一轮基础教育课程改革中的综合课程 | 第12-16页 |
| 三、 综合课视角下我国师范教育及综合课教师培养试验探析 | 第16-22页 |
| (一) 谁在教综合课--师范教育现状 | 第16-18页 |
| (二) 我国少数师范院校综合课教师培养试验 | 第18-22页 |
| 四、 我国中小学综合课教师培养多元模式构建 | 第22-32页 |
| (一) 以师范生为对象的培养模式--主辅式或整合式 | 第22-28页 |
| (二) 以在职教师为对象的培养模式--校本培训 | 第28-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 主要参考文献 | 第33-36页 |
| 致谢 | 第36页 |