| 前言 | 第1-7页 |
| 第一部分 国内外自主-合作学习的理论研究 | 第7-16页 |
| 1 自主学习 | 第7-10页 |
| ·自主学习的含义 | 第7页 |
| ·自主学习的本质特征 | 第7-8页 |
| ·国内外自主学习研究的概述 | 第8-10页 |
| 2 合作学习 | 第10-12页 |
| ·合作学习的含义 | 第10-11页 |
| ·合作学习的基本要素 | 第11-12页 |
| ·国内外合作学习的研究概述 | 第12页 |
| 3 自主-合作学习的整合 | 第12-16页 |
| ·自主-合作学习的概念界定 | 第12-13页 |
| ·自主-合作学习整合的理论依据 | 第13-15页 |
| ·自主-合作学习整合的生理基础 | 第15页 |
| ·自主-合作学习整合的心理基础 | 第15-16页 |
| 第二部分 高中生学习方式的调查 | 第16-17页 |
| 1 调查目的 | 第16页 |
| 2 调查方法及对象 | 第16页 |
| 3 调查的实施 | 第16-17页 |
| 第三部分 在高中生物教学中开展自主-合作学习教学的实践研究 | 第17-41页 |
| 1 自主-合作学习教学实验课题研究的总体实验方案 | 第17-18页 |
| 2 自主-合作学习课题实践的具体实施过程 | 第18-25页 |
| ·自主-合作学习教学的一般模式 | 第18-21页 |
| ·多种自主-合作学习教学策略与实施 | 第21-25页 |
| 3 个案展示 | 第25-41页 |
| 第四部分 实验结果分析与反思 | 第41-44页 |
| 1 结果与分析 | 第41-43页 |
| 2 讨论与反思 | 第43-44页 |
| 结束语 | 第44-45页 |
| 注释 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-57页 |
| 中文摘要 | 第57-61页 |
| 致谢 | 第61页 |