人权保障视角下的劳动教养法律制度研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-14页 |
| ·选题的目的及意义 | 第10-11页 |
| ·选题目的 | 第10页 |
| ·选题意义 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-12页 |
| ·劳动教养的性质 | 第11页 |
| ·劳动教养制度的存废争议 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·归纳的方法 | 第12-13页 |
| ·比较分析与借鉴 | 第13页 |
| ·本文的创新点 | 第13-14页 |
| ·适用对象上的改革方案 | 第13页 |
| ·执行主体上的改革方案 | 第13页 |
| ·执行期限上的改革方案 | 第13-14页 |
| 第2章 劳动教养制度概述 | 第14-21页 |
| ·我国劳动教养制度概念 | 第14页 |
| ·我国劳动教养制度性质 | 第14-16页 |
| ·现行规范性文件中对劳动教养性质的表述 | 第14-15页 |
| ·劳动教养性质之争 | 第15-16页 |
| ·我国劳动教养制度的历史沿革 | 第16-17页 |
| ·国外劳动教养制度介绍 | 第17-21页 |
| ·前苏联劳动教养院所及劳动教养营 | 第18页 |
| ·美国劳动教养制度 | 第18-19页 |
| ·中外劳动教养制度之比较 | 第19-21页 |
| 第3章 我国劳动教养制度的现状及缺陷 | 第21-26页 |
| ·我国劳动教养制度的现状 | 第21-23页 |
| ·我国劳动教养制度的缺陷 | 第23-26页 |
| ·劳动教养制度法律依据上的缺陷 | 第23页 |
| ·劳动教养制度自身的立法缺陷 | 第23-24页 |
| ·劳动教养管理委员监督机制的缺乏 | 第24-25页 |
| ·劳动教养措施的性质与其实际严厉程度不相适应 | 第25页 |
| ·劳动教养在实践中存在较大的随意性和混乱性 | 第25-26页 |
| 第4章 劳动教养与人权保障 | 第26-31页 |
| ·劳动教养与人权保障的关系 | 第26页 |
| ·劳动教养制度与国际人权公约相冲突 | 第26-31页 |
| ·劳动教养制度与国际人权公约中价值目标的冲突 | 第27-28页 |
| ·劳动教养制度与国际人权公约中实体法规范的冲突 | 第28-29页 |
| ·劳动教养制度与国际人权公约中程序规范的冲突 | 第29-30页 |
| ·劳动教养制度与国际人权公约中执行规范的冲突 | 第30-31页 |
| 第5章 改造劳动教养制度之争 | 第31-35页 |
| ·存废之争 | 第31-32页 |
| ·废除论 | 第31页 |
| ·保留改革论 | 第31-32页 |
| ·改革方式之争 | 第32-35页 |
| ·行政模式 | 第32-33页 |
| ·刑罚化模式 | 第33页 |
| ·保安处分化 | 第33-35页 |
| 第6章 劳动教养制度之重构 | 第35-42页 |
| ·确立劳动教养制度的基本原则 | 第35-36页 |
| ·法治原则 | 第35页 |
| ·平等原则 | 第35-36页 |
| ·目的性原则 | 第36页 |
| ·劳动教养实体制度之重构 | 第36-38页 |
| ·修改《行政处罚法》 | 第36-37页 |
| ·重构劳动教养制度的适用对象 | 第37页 |
| ·重构劳动教养的期限 | 第37-38页 |
| ·劳动教养程序制度之重构 | 第38-39页 |
| ·明确劳动教养的审批权 | 第38页 |
| ·加强保护相对人权益 | 第38页 |
| ·加强对劳动教养制度的法律监督 | 第38-39页 |
| ·劳动教养执行制度之重构 | 第39-42页 |
| 第7章 结论 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-48页 |
| 作者简介 | 第48-50页 |
| 攻读学位期间发表的论著及获奖情况 | 第50页 |
