| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| ·选题背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·现实意义 | 第11页 |
| ·理论意义 | 第11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-16页 |
| ·国外研究现状 | 第11-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-16页 |
| ·简要评述 | 第16页 |
| ·研究思路和研究方法 | 第16-18页 |
| ·研究思路 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| 第二章 嘉应学院梅州师范分院贫困生资助工作的现状与问题 | 第18-30页 |
| ·我国高校贫困生资助体系及其演变过程 | 第18-21页 |
| ·目前我国高校贫困生资助体系 | 第18页 |
| ·高校贫困生资助体系的演变过程 | 第18-21页 |
| ·嘉应学院梅州师范分院贫困生资助工作的现状 | 第21-24页 |
| ·嘉应学院梅州师范分院贫困生现状 | 第21-22页 |
| ·嘉应学院梅州师范分院贫困生产生的原因 | 第22-23页 |
| ·嘉应学院梅州师范分院贫困生受资助的现状 | 第23-24页 |
| ·嘉应学院梅州师范分院贫困生资助工作的问题 | 第24-30页 |
| ·贫困生情况杂，界定难度大 | 第24-25页 |
| ·贫困生数量大，解困资金少 | 第25-26页 |
| ·助学工作局限多，难度大 | 第26-27页 |
| ·国家助学贷款制度不完善 | 第27页 |
| ·勤工助学岗位少，弊端多 | 第27-28页 |
| ·贫困生普遍存在心理问题 | 第28-30页 |
| 第三章 嘉应学院梅州师范分院贫困生资助问题的原因分析 | 第30-35页 |
| ·嘉应学院梅州师范分院贫困生资助问题的社会因素 | 第30-31页 |
| ·高等教育体制改革的影响 | 第30页 |
| ·高等教育收费上涨幅度剧增 | 第30-31页 |
| ·城乡二元社会结构的影响 | 第31页 |
| ·城市经济体制改革的影响 | 第31页 |
| ·社会助学渠道不完善 | 第31页 |
| ·嘉应学院梅州师范分院贫困生资助问题的学校因素 | 第31-32页 |
| ·分院自身特点对该校贫困生资助问题的影响 | 第31-32页 |
| ·贫困生管理制度不完善 | 第32页 |
| ·嘉应学院梅州师范分院贫困生资助问题的家庭因素 | 第32-33页 |
| ·农村以农业为主的农民家庭经济拮据 | 第32-33页 |
| ·城镇下岗职工家庭经济来源不稳定 | 第33页 |
| ·部分特殊家庭无力供养大学生 | 第33页 |
| ·家长未树立现代信贷观念 | 第33页 |
| ·嘉应学院梅州师范分院贫困生资助问题的学生因素 | 第33-35页 |
| ·受资助的贫困生个体存在思想认识差异 | 第33页 |
| ·自身条件制约着贫困生自立自强 | 第33-35页 |
| 第四章 完善嘉应学院梅州师范分院贫困生资助的对策 | 第35-41页 |
| ·建立和完善贫困生档案管理制度 | 第35-36页 |
| ·完善贫困生认定标准 | 第35页 |
| ·健全制度，落实专门机构 | 第35-36页 |
| ·抓好班级考核与学院审核 | 第36页 |
| ·定期跟踪调整学生信息 | 第36页 |
| ·开展多种形式的勤工助学活动 | 第36-38页 |
| ·从组织入手，做到“四个到位” | 第36-37页 |
| ·广开渠道，拓宽勤工助学岗位 | 第37页 |
| ·利用师范生优势，开展家教活动 | 第37-38页 |
| ·推动勤工助学由“劳务型”向“智力型”转化 | 第38页 |
| ·完善国家助学贷款管理 | 第38-39页 |
| ·加强对大学生的信用教育 | 第38页 |
| ·加强助学贷款政策宣传 | 第38页 |
| ·加强贷款学生管理 | 第38-39页 |
| ·成立专门的助学贷款管理机构 | 第39页 |
| ·加强思想教育，扶贫更扶志 | 第39页 |
| ·推行学分制，实行弹性学制 | 第39-40页 |
| ·构建贫困大学生的心理资助平台 | 第40-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-52页 |
| 附件 1 | 第45-51页 |
| 附件 2 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 答辩委员会对论文的评定意见 | 第53页 |