民办高校教师激励机制研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-18页 |
| ·研究的背景与意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-15页 |
| ·研究思路与方法 | 第15-16页 |
| ·研究思路 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·研究的创新点 | 第16-18页 |
| 2 相关理论概述 | 第18-25页 |
| ·相关概念 | 第18-20页 |
| ·激励 | 第18-19页 |
| ·激励机制 | 第19-20页 |
| ·激励和激励机制的关系 | 第20页 |
| ·相关理论 | 第20-25页 |
| ·内容型激励理论 | 第20-21页 |
| ·“复杂人”假设 | 第21-22页 |
| ·交易成本理论 | 第22-23页 |
| ·委托代理理论 | 第23-25页 |
| 3 民办高校激励教师的动因分析 | 第25-32页 |
| ·民办高校的特殊性 | 第25-27页 |
| ·公益性与产业性并存 | 第25-26页 |
| ·政府资助少、收费高、成本意识强 | 第26页 |
| ·社会声誉低、高层次人才缺乏 | 第26-27页 |
| ·民办高校教师的特殊性 | 第27-29页 |
| ·教师身份的二重性 | 第27-28页 |
| ·教师与学校之间契约关系的不稳定性 | 第28页 |
| ·教师结构的多元化与管理的复杂性 | 第28-29页 |
| ·民办高校激励教师的动因 | 第29-32页 |
| ·应对外部竞争的需要 | 第29-30页 |
| ·降低内部管理成本的需要 | 第30-31页 |
| ·与教师合作共赢的需要 | 第31-32页 |
| 4 民办高校教师工作满意度和激励因素调查及分析 | 第32-45页 |
| ·调查设计与实施 | 第32-34页 |
| ·调查结果分析 | 第34-44页 |
| ·民办高校教师满意度状况分析 | 第34-38页 |
| ·民办高校教师需要层次结构和激励因素调查分析 | 第38-44页 |
| ·调查结论 | 第44-45页 |
| 5 民办高校教师激励机制的构建 | 第45-56页 |
| ·民办高校教师激励原则 | 第45-47页 |
| ·组织目标与个人目标相兼顾原则 | 第45页 |
| ·公平原则 | 第45-46页 |
| ·个体差异原则 | 第46页 |
| ·物质与精神相结合原则 | 第46-47页 |
| ·正强化为主导原则 | 第47页 |
| ·民办高校教师激励机制模式 | 第47-50页 |
| ·完善民办高校教师激励机制的相关建议 | 第50-56页 |
| ·引入绩效管理，逐步形成科学的考评体系 | 第50-52页 |
| ·经济性薪酬与非经济性薪酬并举使用 | 第52-53页 |
| ·加大培训支持，注重培养提高 | 第53-54页 |
| ·推进民主管理，增强主人翁意识 | 第54-56页 |
| 6 结论与有待进一步探讨的问题 | 第56-58页 |
| ·研究结论 | 第56-57页 |
| ·有待进一步探讨的问题 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录A 民办高校教师访谈提纲 | 第62-63页 |
| 附录B 民办高校管理者访谈提纲 | 第63-64页 |
| 附录C 民办高教师满意度状况与激励因素调查问卷 | 第64-67页 |
| 在学研究成果 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
