摘要 | 第1-5页 |
ABSTRACT | 第5-10页 |
第一章 绪论 | 第10-17页 |
1 研究背景 | 第10页 |
2 研究意义 | 第10-11页 |
·理论意义 | 第10-11页 |
·现实意义 | 第11页 |
3 国内外研究综述 | 第11-13页 |
·国外研究综述 | 第11-12页 |
·国内研究综述 | 第12-13页 |
·研究述评 | 第13页 |
4 研究技术路线与方法 | 第13-15页 |
·研究技术路线 | 第13-14页 |
·研究方法 | 第14-15页 |
5 文章的创新之处 | 第15页 |
6 SWOT理论的界定 | 第15-17页 |
·SWOT理论的内涵 | 第15页 |
·SWOT理论的作用 | 第15-17页 |
第二章 高职院校毕业生就业的历史沿革与现状 | 第17-24页 |
1 高职院校毕业生就业的历史沿革 | 第17-19页 |
·计划经济体制下高校毕业生分配制度建立阶段(1980-1984) | 第17页 |
·计划经济体制下高职毕业生分配制度改革阶段(1985-1992) | 第17-18页 |
·市场经济体制下高职毕业生就业制度建立阶段(1993-2001) | 第18-19页 |
·市场经济体制下高职毕业生就业制度改革阶段(2002年-) | 第19页 |
2 当前高职院校毕业生就业的整体状况 | 第19-24页 |
·高职毕业生数量和失业率逐年攀升 | 第20-21页 |
·不同专业之间就业冷热不均 | 第21-22页 |
·不同地区之间就业差异明显 | 第22页 |
·到基层和企业工作成为就业的主流 | 第22-24页 |
第三章 娄底职业技术学院毕业生就业状况的调查 | 第24-33页 |
1 毕业生求职状况与就业期望的调查 | 第24-27页 |
·求职现状 | 第24-25页 |
·薪酬期望 | 第25-26页 |
·就业意向 | 第26-27页 |
2 高职院校人才培养模式与就业指导的调查 | 第27-29页 |
·专业设置 | 第27-28页 |
·教学模式 | 第28页 |
·就业指导 | 第28-29页 |
3 政府就业政策的解析 | 第29-31页 |
·就业政策的实效性 | 第29-30页 |
·就业政策的落实程度 | 第30-31页 |
4 就业市场与就业途径的调查 | 第31-33页 |
·就业市场 | 第31-32页 |
·就业途径 | 第32-33页 |
第四章 基于SWOT理论的毕业生就业调查结果分析 | 第33-41页 |
1 毕业生就业优势分析 | 第33-34页 |
·毕业生就业观念层面的比较优势 | 第33页 |
·毕业生专业技能层面的竞争优势 | 第33-34页 |
·高职院校人才培养的市场优势 | 第34页 |
2 毕业生就业劣势分析 | 第34-36页 |
·高职院校毕业生的综合素质不高 | 第34-35页 |
·高职学历和文凭的社会认同度低 | 第35-36页 |
·高职院校缺乏系统的就业指导 | 第36页 |
3 毕业生就业机会分析 | 第36-38页 |
·政府对职业教育和就业工作高度重视 | 第36-37页 |
·市场对技术型人才的需求日益增加 | 第37页 |
·就业市场的逐步规范提供了良好就业环境 | 第37-38页 |
4 毕业生就业威胁分析 | 第38-41页 |
·用人单位对毕业生的要求不断提高 | 第38-39页 |
·金融危机导致用人单位吸纳毕业生的能力减弱 | 第39页 |
·人才供需的结构性矛盾加剧了毕业生的就业压力 | 第39-41页 |
第五章 高职院校毕业生就业的应对策略 | 第41-50页 |
1 政府层面 | 第41-43页 |
·加大对高职教育的投入和扶持力度 | 第41页 |
·健全毕业生就业市场服务体系 | 第41-42页 |
·拓宽高职毕业生就业渠道 | 第42-43页 |
2 用人单位层面 | 第43-45页 |
·树立科学的用人观念 | 第43页 |
·创造非正规就业的机会 | 第43-44页 |
·进行预见性的人才储备 | 第44-45页 |
3 学校层面 | 第45-47页 |
·构建与市场对接的办学模式 | 第45页 |
·完善以能力为本位的教学体系 | 第45-46页 |
·加强对毕业生的就业指导与服务 | 第46-47页 |
4 毕业生层面 | 第47-50页 |
·树立正确的就业观念 | 第47页 |
·加强自我职业生涯规划 | 第47-48页 |
·提高自身的综合素质 | 第48-50页 |
结语 | 第50-51页 |
参考文献 | 第51-53页 |
致谢 | 第53-54页 |
附录 | 第54-57页 |
攻读硕士期间发表的论文 | 第57页 |