| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| 第一节 研究背景 | 第10-11页 |
| 第二节 研究目的与意义 | 第11页 |
| 第三节 相关研究文献综述 | 第11-19页 |
| 一、针对韩国的汉语教学研究 | 第11-13页 |
| 二、关于合作教学的研究 | 第13-17页 |
| 三、关于韩国合作教学模式的研究 | 第17-19页 |
| 第四节 研究方法 | 第19-20页 |
| 第二章 韩国合作教学与非合作教学的调查研究 | 第20-74页 |
| 第一节 韩国京畿道地区汉语教学的相关背景 | 第20-26页 |
| 第二节 韩国京畿道地区合作与非合作汉语教师的基本情况 | 第26-34页 |
| 一、教师个人基本信息情况 | 第26-28页 |
| 二、教师专业素养情况 | 第28-34页 |
| 第三节 韩国京畿道地区合作与非合作汉语教学的课程设置与授课方式 | 第34-62页 |
| 一、教材情况 | 第35-41页 |
| 二、课程设置情况 | 第41-50页 |
| 三、授课方式 | 第50-62页 |
| 第四节 韩国京畿道地区学生合作与非合作汉语课堂情况 | 第62-74页 |
| 一、学生基本情况 | 第63-65页 |
| 二、学生的学习动机情况 | 第65-68页 |
| 三、课堂情况 | 第68-74页 |
| 第三章 韩国京畿道地区汉语合作教学模式及案例分析 | 第74-97页 |
| 第一节 韩国京畿道地区汉语合作教学情况调查 | 第74-83页 |
| 一、合作情况 | 第74-77页 |
| 二、合作意识 | 第77-81页 |
| 三、合作教学满意度情况 | 第81-83页 |
| 第二节 韩主中辅的合作教学模式 | 第83-88页 |
| 一、教学理论 | 第83-84页 |
| 二、教学目标 | 第84页 |
| 三、教学具体过程展示 | 第84-87页 |
| 四、分析 | 第87-88页 |
| 第三节 中主韩辅的合作教学模式 | 第88-92页 |
| 一、教学理论 | 第88-89页 |
| 二、教学目标 | 第89页 |
| 三、教学具体过程展示 | 第89-91页 |
| 四、分析 | 第91-92页 |
| 第四节 轮流主导的合作教学模式 | 第92-97页 |
| 一、教学理论 | 第92-93页 |
| 二、教学目标 | 第93页 |
| 三、教学具体过程展示 | 第93-95页 |
| 四、分析 | 第95-97页 |
| 第四章 韩国京畿道地区汉语合作教学模式的优缺点及建议 | 第97-109页 |
| 第一节 韩国京畿道地区汉语合作教学模式的优点 | 第97-100页 |
| 一、汉语合作课程设置丰富 | 第97-98页 |
| 二、合作教学方法多样化 | 第98页 |
| 三、充分发挥双方教师的优势 | 第98-99页 |
| 四、合作教学效果显著 | 第99-100页 |
| 第二节 韩国京畿道地区汉语合作教学模式的缺点 | 第100-104页 |
| 一、合作教师行政管理制度的不合理 | 第100-101页 |
| 二、教材设计不合理 | 第101-102页 |
| 三、合作教学活动设计不合理 | 第102页 |
| 四、教师教学问题 | 第102-103页 |
| 五、合作意识欠缺 | 第103-104页 |
| 第三节 对韩国京畿道地区汉语合作教学模式的建议 | 第104-109页 |
| 一、改变合作分配方式 | 第104-105页 |
| 二、中韩合作修改教材 | 第105-106页 |
| 三、改善合作教学活动 | 第106-107页 |
| 四、调整合作教师培训课程 | 第107页 |
| 五、提供合作机会,增强合作意识 | 第107-109页 |
| 第五章 结语 | 第109-110页 |
| 参考文献 | 第110-114页 |
| 附录 | 第114-177页 |
| 致谢 | 第177页 |
