| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一章 导论 | 第10-15页 |
| ·选题的目的和意义 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·选题的意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-13页 |
| ·国内职业道德教育研究现状 | 第11-12页 |
| ·国外职业道德教育研究现状 | 第12-13页 |
| ·研究的思路与方法 | 第13-14页 |
| ·研究思路 | 第13-14页 |
| ·研究的方法 | 第14页 |
| ·预期结果 | 第14页 |
| ·创新之处 | 第14-15页 |
| 第二章 高职院校学生职业道德教育的含义及特殊性 | 第15-20页 |
| ·高职院校职业道德教育的含义 | 第15-17页 |
| ·职业道德 | 第15-16页 |
| ·高职院校学生职业道德教育 | 第16-17页 |
| ·高职院校学生职业道德教育的特殊性 | 第17-20页 |
| ·培养目标的职业性更突出 | 第17-18页 |
| ·教学内容的实用性更强 | 第18页 |
| ·教学形式更灵活 | 第18-19页 |
| ·教育对象自身的特点 | 第19-20页 |
| 第三章 陕西高职院校学生职业道德教育的现状 | 第20-26页 |
| ·陕西高职教育发展概况 | 第20页 |
| ·陕西高职院校职业道德教育现状调查 | 第20-26页 |
| ·问卷要素介绍 | 第20页 |
| ·陕西高职院校职业道德教育现状的调查结果分析 | 第20-26页 |
| 第四章 高职院校职业道德教育存在的问题与成因分析 | 第26-33页 |
| ·高职院校职业道德教育存的主要问题 | 第26-29页 |
| ·职业道德教育观念滞后、不够科学 | 第26页 |
| ·职业道德教育内容缺乏时代性和行业性 | 第26-27页 |
| ·职业道德教育的方式方法过于简单 | 第27-28页 |
| ·职业道德教育师资力量短缺，教学质量不高 | 第28页 |
| ·职业道德教育评价方式简单，缺乏科学合理的评估体系 | 第28-29页 |
| ·高职院校职业道德教育存在问题的成因分析 | 第29-33页 |
| ·从社会转型期和市场经济的大环境来分析 | 第29-30页 |
| ·从高职学生自身的特点来分析 | 第30-31页 |
| ·从高职院校职业道德教育本身存在的问题来分析 | 第31-33页 |
| 第五章 增强高职院校职业道德教育实效性的对策 | 第33-44页 |
| ·更新职业道德教育观念，强化学生的主体地位 | 第33-34页 |
| ·要树立“以学生为本”的德育理念，强化学生的主体地位 | 第33页 |
| ·要以学生的职业道德需求为出发点，来实施教育策略 | 第33-34页 |
| ·加强职业道德教育教材建设，内容突出时代性和行业性 | 第34-36页 |
| ·职业道德教育教材的内容要突出时代性 | 第35页 |
| ·职业道德教育教材的内容要体现行业性 | 第35-36页 |
| ·创新职业道德教育的方法，实施开放式、实践性教学模式 | 第36-40页 |
| ·创新理论教学的方法 | 第36-38页 |
| ·加强校园文化建设，实行开放式教育 | 第38-39页 |
| ·加强与企业、行业的紧密结合，实施实践性教育 | 第39-40页 |
| ·加强高职院校职业道德教育师资队伍建设 | 第40-41页 |
| ·要建立一支高素质、高水平的专职教师队伍 | 第40-41页 |
| ·选聘社会名流、企业专家充实兼职教师队伍 | 第41页 |
| ·增强高职院校职业道德教育实效性的保障措施 | 第41-44页 |
| ·加强对职业道德教育的领导 | 第41-42页 |
| ·加大对职业道德教育的经费投入 | 第42页 |
| ·加强对高职院校职业道德教育效果的评估研究，确立完善的评价体系 | 第42-44页 |
| 注释 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 作者简介 | 第52页 |
