| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 序言 | 第9-18页 |
| （一） 问题提出及研究意义 | 第9-12页 |
| 1、问题提出的背景 | 第9-12页 |
| 2、研究意义 | 第12页 |
| （二） 国内外文献综述 | 第12-15页 |
| 1、我国在这方面的研究现状 | 第12-14页 |
| 2、国外研究动态及发展趋势 | 第14-15页 |
| （三） 本文研究方法与研究框架 | 第15-17页 |
| 1、研究方法 | 第15页 |
| 2、研究框架 | 第15-17页 |
| （四） 本文的创新之处与不足 | 第17-18页 |
| 1、创新之处 | 第17页 |
| 2、存在不足 | 第17-18页 |
| 一、高职学生自主管理模式的内容 | 第18-32页 |
| （一） 高职学生自主管理模式的概念 | 第18-20页 |
| 1、模式与管理模式 | 第18页 |
| 2、高职学生自主管理模式 | 第18-19页 |
| 3、高职学生自主学习模式与高职学生自主管理模式 | 第19页 |
| 4、高职思想政治教育与高职学生自主管理模式 | 第19-20页 |
| （二） 高职学生自主管理模式的运行体系 | 第20-24页 |
| 1、高职学生自主管理模式的实施原则与制度保障 | 第20-21页 |
| 2、高职学生自主管理模式的运行目标 | 第21-22页 |
| 3、高职学生自主管理模式的运行体系 | 第22-24页 |
| （三） 高职学生自主管理模式的实施 | 第24-32页 |
| 1、学生班主任制度与高职学生自主管理模式 | 第24-25页 |
| 2、学生综合素质管理卡与高职学生自主管理模式 | 第25-28页 |
| 3、学生激励机制与高职学生自主管理模式 | 第28-32页 |
| 二、高职学生自主管理模式的评价 | 第32-39页 |
| （一） 高职学生自主管理模式的效果分析（以沙洲职业工学院为例） | 第32-34页 |
| 1、切实推进学风建设 | 第32页 |
| 2、党建与学生干部先锋模范作用的发挥 | 第32-33页 |
| 3、第二课堂建设丰富多彩 | 第33-34页 |
| 4、为地方经济发展提供智力支持 | 第34页 |
| （二） 高职学生自主管理模式的价值分析 | 第34-39页 |
| 1、体现了马克思主义关于人的全面发展的理论 | 第34-35页 |
| 2、遵循思想政治教育过程所固有的规律 | 第35-36页 |
| 3、符合高职院校人才培养要求 | 第36-37页 |
| 4、扩展了思想政治教育的内涵 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-53页 |
| 攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文 | 第53-54页 |
| 后记 | 第54-55页 |