| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| ·研究的背景和意义 | 第9-11页 |
| ·研究的背景 | 第9-10页 |
| ·研究的意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究综述 | 第11-14页 |
| ·马克思主义自然观研究综述 | 第11-12页 |
| ·大学生生态生活方式研究综述 | 第12-14页 |
| ·主要研究方法和创新点 | 第14-15页 |
| ·主要研究方法 | 第14页 |
| ·主要创新点 | 第14-15页 |
| 2 马克思主义自然观理论概述 | 第15-29页 |
| ·马克思主义自然观的演进历程 | 第15-20页 |
| ·马克思主义自然观的探索发轫阶段 | 第15-17页 |
| ·马克思主义自然观的形成确立阶段 | 第17-19页 |
| ·马克思主义自然观的成熟完善阶段 | 第19-20页 |
| ·马克思主义自然观理论蕴含的多视角诠释 | 第20-25页 |
| ·存在论视角:人和自然是对象性的存在物 | 第20-21页 |
| ·实践论视角:人和自然基于实践的对立统一 | 第21-22页 |
| ·历史论视角:人和自然与历史的辩证关系 | 第22-23页 |
| ·方法论视角:人和自然实现"和解"的现实出路 | 第23-25页 |
| ·马克思主义自然观的当代意义 | 第25-28页 |
| ·马克思主义自然观是正确把握人与自然关系的思想指针 | 第25-26页 |
| ·马克思主义自然观是正确认识生态危机的思想武器 | 第26-27页 |
| ·马克思主义自然观是建设生态文明的思想基础 | 第27-28页 |
| ·马克思主义自然观是建设生态生活方式的思想指南 | 第28页 |
| ·本章小结 | 第28-29页 |
| 3 我国当代大学生生态生活方式探析 | 第29-40页 |
| ·大学生生态生活方式的涵义 | 第29-31页 |
| ·大学生生活方式的涵义 | 第29页 |
| ·大学生生态生活方式的概念及特征 | 第29-31页 |
| ·我国当代大学生"非生态"生活方式的现状透视 | 第31-36页 |
| ·生活习惯方面 | 第31-33页 |
| ·消费方式方面 | 第33-34页 |
| ·休闲安排方面 | 第34-35页 |
| ·学习方式方面 | 第35-36页 |
| ·我国当代大学生"非生态"生活方式形成因素的多维度解析 | 第36-38页 |
| ·社会环境因素 | 第36-37页 |
| ·学校教育因素 | 第37页 |
| ·家庭引导因素 | 第37-38页 |
| ·学生自身因素 | 第38页 |
| ·本章小结 | 第38-40页 |
| 4 当前在马克思主义自然观指导下推进大学生生态生活方式建设的思路 | 第40-53页 |
| ·当前推进大学生生态生活方式建设的重要意义 | 第40-42页 |
| ·建设大学生生态生活方式是生态文明建设的重要内容 | 第40-41页 |
| ·建设大学生生态生活方式是高校科学发展的重要体现 | 第41-42页 |
| ·建设大学生生态生活方式是学生全面发展的重要条件 | 第42页 |
| ·当前大学生生态生活方式建设的主要目标 | 第42-46页 |
| ·养成良好的生态生活习惯 | 第43页 |
| ·构建科学的生态消费方式 | 第43-45页 |
| ·做出合理的生态休闲安排 | 第45页 |
| ·树立和谐的生态生活追求 | 第45-46页 |
| ·当前大学生生态生活方式建设的基本原则 | 第46-48页 |
| ·知识学习与生活实践相结合 | 第46-47页 |
| ·刚性管理与柔性引导相结合 | 第47页 |
| ·立足校内与面向校外相结合 | 第47页 |
| ·教育与自我教育相结合 | 第47-48页 |
| ·当前在马克思主义自然观指导下建设大学生生态生活方式的路径 | 第48-52页 |
| ·以"人与自然基于实践对立统一"理论为指导,着力改善生态环境 | 第48-49页 |
| ·以"人与自然内在辩证关系"理论为指导,深入开展生态教育 | 第49-51页 |
| ·以"人具有双重属性"理论为指导,促进生态生活自觉养成 | 第51-52页 |
| ·本章小结 | 第52-53页 |
| 结论 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
