| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.1.2 研究目的和意义 | 第8-10页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国外对义务教育均衡发展的研究 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内对义务教育均衡发展的研究 | 第11-13页 |
| 1.2.3 研究现状述评 | 第13页 |
| 1.3 研究思路和研究方法 | 第13页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13页 |
| 1.4 研究内容和可能的创新点 | 第13-15页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第13-14页 |
| 1.4.2 可能的创新点 | 第14页 |
| 1.4.3 不足之处 | 第14-15页 |
| 2 相关概念和理论基础 | 第15-20页 |
| 2.1 义务教育均衡发展相关概念 | 第15页 |
| 2.1.1 义务教育 | 第15页 |
| 2.1.2 义务教育均衡发展 | 第15页 |
| 2.1.3 县域义务教育均衡发展 | 第15页 |
| 2.2 绩效评估概念及方法 | 第15-18页 |
| 2.2.1 绩效评估概念 | 第15-16页 |
| 2.2.2 教育绩效评估方法 | 第16-18页 |
| 2.3 理论基础 | 第18-20页 |
| 2.3.1 公共产品理论 | 第18页 |
| 2.3.2 教育公平理论 | 第18-20页 |
| 3 湾里区小学义务教育均衡发展绩效评估 | 第20-26页 |
| 3.1 南昌市湾里区小学义务教育均衡发展状况概述 | 第20-21页 |
| 3.1.1 南昌市湾里区发展简介 | 第20页 |
| 3.1.2 湾里区小学义务教育均衡发展现状 | 第20-21页 |
| 3.2 湾里区小学义务教育发展绩效评估的指标构建 | 第21-24页 |
| 3.2.1 义务教育均衡发展绩效评估指标构建的原则 | 第21页 |
| 3.2.2 义务教育均衡发展绩效评估指标构建的方法 | 第21-22页 |
| 3.2.3 绩效评估指标构建 | 第22-24页 |
| 3.3 湾里区小学义务教育发展绩效评估的实地调查设计 | 第24-26页 |
| 4 湾里区小学义务教育均衡发展绩效评估分析 | 第26-34页 |
| 4.1 定量指标调查结果 | 第26-28页 |
| 4.1.1 校级均衡指标 | 第26页 |
| 4.1.2 义务教育小学学生情况 | 第26页 |
| 4.1.3 教育经费投入 | 第26-27页 |
| 4.1.4 标准化建设投资 | 第27页 |
| 4.1.5 小学义务教育师资情况 | 第27-28页 |
| 4.2 定性指标调查结果 | 第28-33页 |
| 4.2.1 入学机会 | 第28-29页 |
| 4.2.2 保障机制 | 第29-30页 |
| 4.2.3 教师队伍 | 第30-32页 |
| 4.2.4 质量与管理 | 第32-33页 |
| 4.3 结果分析 | 第33-34页 |
| 5 影响湾里区小学义务教育均衡发展的原因 | 第34-37页 |
| 5.1 法律与政策缺乏保障 | 第34页 |
| 5.2 教育经费投入不足 | 第34-35页 |
| 5.3 教育资源配置不合理 | 第35页 |
| 5.3.1 师资力量分配不均 | 第35页 |
| 5.3.2 农村与城市区域教育布局不合理 | 第35页 |
| 5.4 教师素质有待提高 | 第35-37页 |
| 6 湾里区小学义务教育均衡发展对策与建议 | 第37-42页 |
| 6.1 推进构建多层次保障体系 | 第37页 |
| 6.1.1 建立法律保障制度 | 第37页 |
| 6.1.2 落实政策保障措施 | 第37页 |
| 6.1.3 创新制度保障手段 | 第37页 |
| 6.2 加入教育经费投入 | 第37-38页 |
| 6.3 整合教育资源 | 第38-39页 |
| 6.3.1 调整教育布局 | 第38-39页 |
| 6.3.2 加强义务教育学校标准化建设 | 第39页 |
| 6.4 加强教师队伍建设 | 第39-41页 |
| 6.4.1 加强教师队伍的稳定性 | 第39-40页 |
| 6.4.2 提升教师综合素质 | 第40页 |
| 6.4.3 教师资源的平衡化分配 | 第40-41页 |
| 6.5 农村信息化教育的建设 | 第41-42页 |
| 6.5.1 优秀教育资源共享 | 第41页 |
| 6.5.2 信息化远程教育的覆盖率 | 第41-42页 |
| 7 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-48页 |
