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基于感性工学的儿童听诊器概念设计研究

摘要第5-6页
Abstract第6-7页
第一章 绪论第11-19页
    1.1 课题研究背景第11页
    1.2 国内外研究现状第11-15页
        1.2.1 听诊器的研究现状第11-13页
        1.2.2 感性工学的研究现状第13-15页
    1.3 论文研究内容、步骤、技术路线及意义第15-18页
        1.3.1 研究内容第15页
        1.3.2 研究步骤第15-17页
        1.3.3 技术路线第17页
        1.3.4 本课题提出的意义第17-18页
    1.4 论文组织结构第18-19页
第二章 感性工学在医疗产品中的应用第19-23页
    2.1 感性工学的研究方法第19页
        2.1.1 感性工学的概念第19页
        2.1.2 感性工学的提出第19页
    2.2 感性工学的研究方法及在设计中的应用第19-21页
    2.3 感性工学对于医疗产品的重要作用第21-22页
    2.4 本章小结第22-23页
第三章 基于认知机理的儿童医疗产品创新设计第23-31页
    3.1 产品创新设计认知机理的基础第23-25页
        3.1.1 信息加工模型第23-24页
        3.1.2 记忆第24-25页
        3.1.3 创造性思维第25页
    3.2 儿童认知与产品创新设计的相互作用第25-27页
        3.2.1 儿童的认知表现与发展第25-26页
        3.2.2 儿童的认知对产品设计的作用第26-27页
    3.3 医生的认知行为对医疗产品设计的作用第27-29页
        3.3.1 医生现状调研第27-28页
        3.3.2 医生认知行为对医疗产品设计的作用第28-29页
    3.4 基于认知机理的儿童产品创新方案过程模型第29-30页
    3.5 本章小结第30-31页
第四章 儿童听诊器设计相关要素分析第31-41页
    4.1 结构要素第31-32页
        4.1.1 听诊器的概念第31页
        4.1.2 听诊器的结构研究第31-32页
    4.2 功能要素第32-33页
        4.2.1 使用功能第32页
        4.2.2 情趣化功能第32-33页
    4.3 视觉要素第33-37页
        4.3.1 形态要素第33-34页
        4.3.2 色彩要素第34-36页
        4.3.3 交互界而第36-37页
    4.4 听觉要素第37页
    4.5 触觉要素第37-39页
    4.6 本章小结第39-41页
第五章 儿童听诊器设计的感性工学方法应用研究第41-47页
    5.1 儿童听诊器设计感性工学实现方法第41-42页
        5.1.1 感性工学实现的基本流程第41页
        5.1.2 儿童听诊器设计感性应用流程第41-42页
    5.2 感性工学设计方法的应用第42-43页
        5.2.1 感性的测量方法第42-43页
        5.2.2 样本图片的收集和选择第43页
    5.3 定性分析与定量分析第43-45页
        5.3.1 定性分析第43-44页
        5.3.2 定量分析第44-45页
    5.4 感性工学简化模型第45页
    5.5 本章小结第45-47页
第六章 儿童听诊器概念设计第47-59页
    6.1 设计定位第47页
        6.1.1 使用人群定位第47页
        6.1.2 使用环境定位第47页
        6.1.3 产品定位第47页
    6.2 基于感性工学的儿童听诊器设计第47-51页
        6.2.1 感性语汇空间的研究第47-50页
        6.2.2 数据整合第50-51页
    6.3 感性评价第51-52页
        6.3.1 建立语义差分量表第51页
        6.3.2 产品样本感性评价第51-52页
    6.4 设计方案第52-56页
        6.4.1 设计灵感发散和调研第52-53页
        6.4.2 设计草图和方案第53-56页
    6.5 设计总结与验证第56-58页
    6.6 本章小结第58-59页
第七章 总结与展望第59-61页
致谢第61-63页
参考文献第63-67页
作者简介第67-71页
附录1——感性形容词分析第71-73页
附录2——感性形容词调查问卷第73-78页

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