| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1 前言 | 第12-21页 |
| 1.1 选题依据 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的 | 第13页 |
| 1.3 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第13-14页 |
| 1.3.2 现实意义 | 第14页 |
| 1.4 国内外相关文献综述 | 第14-21页 |
| 1.4.1 相关概念的界定 | 第14-15页 |
| 1.4.2 国外研究现状 | 第15页 |
| 1.4.3 国内研究现状 | 第15-20页 |
| 1.4.4 本文拟创新之处 | 第20-21页 |
| 2 研究对象与方法 | 第21-24页 |
| 2.1 研究对象 | 第21页 |
| 2.2 研究方法 | 第21-24页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第21页 |
| 2.2.2 调查法 | 第21-23页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第23-24页 |
| 3 结果与分析 | 第24-44页 |
| 3.1 广西普通体育高考统考的基本情况 | 第24-25页 |
| 3.1.1 广西体育统考改革演变 | 第24-25页 |
| 3.1.2 广西体育类考生录取分数线情况 | 第25页 |
| 3.2 柳州市普通体育高考生文化课学习情况分析 | 第25-30页 |
| 3.2.1 普通体育高考生文化学习组织形式分析 | 第25-26页 |
| 3.2.2 普通体育高考生文化学习态度分析 | 第26-27页 |
| 3.2.3 普通体育高考生文化学习目标与动力分析 | 第27-28页 |
| 3.2.4 普通体育高考生文化学习成绩分析 | 第28页 |
| 3.2.5 普通体育高考生文化课指导教师对学生教学模式的分析 | 第28-29页 |
| 3.2.6 普通体育高考生文化课指导教师对学生学习关心程度分析 | 第29-30页 |
| 3.3 柳州市普通体育高考生体育训练情况分析 | 第30-41页 |
| 3.3.1 普通体育高考生生源情况分析 | 第30-31页 |
| 3.3.2 普通体育高考生训练动机情况分析 | 第31-32页 |
| 3.3.3 普通体育高考生训练时间与频次情况分析 | 第32-33页 |
| 3.3.4 普通体育高考生训练组织形式情况分析 | 第33-34页 |
| 3.3.5 普通体育高考生报考专项选择情况分析 | 第34-35页 |
| 3.3.6 普通体育高考生的训练年限情况分析 | 第35-36页 |
| 3.3.7 普通体育高考生的学校场地器材配置情况分析 | 第36-37页 |
| 3.3.8 普通体育高考生体育指导教师的现状分析 | 第37-40页 |
| 3.3.9 考生及相关教师对文化学习与体育训练关系的认知分析 | 第40-41页 |
| 3.4 影响柳州市普通体育高考生成绩的其他因素分析 | 第41-44页 |
| 3.4.1 普通体育高考生学训压力情况分析 | 第41-42页 |
| 3.4.2 普通体育高考生运动损伤情况分析 | 第42-43页 |
| 3.4.3 普通体育高考生膳食结构情况分析 | 第43-44页 |
| 4 结论与建议 | 第44-47页 |
| 4.1 结论 | 第44-45页 |
| 4.2 建议 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 附录A | 第51-52页 |
| 附录B | 第52-55页 |
| 附录C | 第55-57页 |
| 附录D | 第57页 |
