| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第13-23页 |
| 1.1 论文选题背景 | 第13-14页 |
| 1.2 论文研究意义 | 第14-15页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第14页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第14-15页 |
| 1.3 国内外相关研究现状 | 第15-22页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第15-18页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第18-22页 |
| 1.4 论文研究思路与方法 | 第22-23页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第22页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第22-23页 |
| 第二章 相关理论概述 | 第23-35页 |
| 2.1 协商民主 | 第23-28页 |
| 2.1.1 协商民主的相关概念 | 第23-25页 |
| 2.1.2 协商民主的要素 | 第25-26页 |
| 2.1.3 协商民主的特征 | 第26-27页 |
| 2.1.4 中外协商民主的差异 | 第27-28页 |
| 2.2 大学治理 | 第28-31页 |
| 2.2.1 大学治理的相关概念 | 第28-30页 |
| 2.2.2 高校教师参与大学治理的内涵 | 第30页 |
| 2.2.3 高校大学治理的主体 | 第30-31页 |
| 2.2.4 高校教师参与大学治理的方式 | 第31页 |
| 2.3 协商民主应用于高校教师参与大学治理的适切性 | 第31-35页 |
| 2.3.1 背景条件：高校教师自身的特点 | 第31-32页 |
| 2.3.2 制度条件：教师参与大学治理的制度条件 | 第32页 |
| 2.3.3 技术条件：快速普及的互联网 | 第32-35页 |
| 第三章 协商民主视域下我国高校教师参与大学治理存在的问题以及原因分析 | 第35-43页 |
| 3.1 我国高校教师参与大学治理的现状 | 第35-36页 |
| 3.1.1 教师参与大学治理现有的法律保障 | 第35页 |
| 3.1.2 高校教师参与大学治理的现实地位 | 第35-36页 |
| 3.1.3 高校教师参与大学治理的范围与程度 | 第36页 |
| 3.2 协商民主视域下我国高校教师参与大学治理存在的问题 | 第36-39页 |
| 3.2.1 观念层面：理念上存在误区 | 第36-37页 |
| 3.2.2 制度层面：高校内部权力失衡 | 第37页 |
| 3.2.3 运行层面：运行方式行政化 | 第37-39页 |
| 3.3 协商民主视域下我国高校教师参与大学治理存在问题的原因分析 | 第39-43页 |
| 3.3.1 陈旧的思想阻碍了教师参与大学治理 | 第39-40页 |
| 3.3.2 管理体制过于集权化 | 第40-41页 |
| 3.3.3 高校历史传统影响 | 第41-43页 |
| 第四章 协商民主：美国大学共同治理的经验 | 第43-53页 |
| 4.1 加州大学大学评议会 | 第43-45页 |
| 4.1.1 加州大学大学评议会组织架构 | 第43-45页 |
| 4.1.2 加州大学大学评议会的特点 | 第45页 |
| 4.2 斯坦福大学大学评议会 | 第45-49页 |
| 4.2.1 斯坦福大学大学评议会组织架构 | 第46-48页 |
| 4.2.2 斯坦福大学大学评议会的特点 | 第48-49页 |
| 4.3 美国大学协商民主、共同治理的经验 | 第49-50页 |
| 4.3.1 建立一级的学术管理机构 | 第49页 |
| 4.3.2 职权赋予侧重学术决策 | 第49-50页 |
| 4.3.3 明确的权力和义务 | 第50页 |
| 4.3.4 组织结构扁平化 | 第50页 |
| 4.4 学术委员会与大学评议会 | 第50-53页 |
| 第五章 运用协商民主理论,完善教师参与大学治理的对策建议 | 第53-61页 |
| 5.1 观念层面：转变自身观念,树立以人为本治理理念,营造协商共治氛围 | 第53-54页 |
| 5.1.1 教师：转变自身观念,提高自身对大学治理的认同感 | 第53-54页 |
| 5.1.2 行政人员：树立以人为本治理理念,营造协商共治氛围 | 第54页 |
| 5.2 制度层面：加强协商制度性建设,完善大学内部治理体系 | 第54-58页 |
| 5.2.1 决策协商机制：完善教职工代表大会和学术委员会 | 第54-56页 |
| 5.2.2 咨询协商机制：发展大学评议会 | 第56-58页 |
| 5.3 运行层面：完善协商过程,健全协商机制 | 第58-61页 |
| 5.3.1 全面推行校务公开制度,加强学校民主政治建设 | 第58页 |
| 5.3.2 加强学生参与民主管理制度建设,扩大学生参与范围 | 第58-61页 |
| 第六章 结论 | 第61-63页 |
| 6.1 研究结论 | 第61页 |
| 6.2 研究不足 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 致谢 | 第67-69页 |
| 作者简介 | 第69-70页 |
