| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第12-23页 |
| 1.1 研究背景及研究意义 | 第12-14页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第14-20页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第14-17页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第17-20页 |
| 1.3 研究思路及方法 | 第20-21页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第20-21页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第21页 |
| 1.4 研究重难点及创新点 | 第21-23页 |
| 1.4.1 研究重难点 | 第21页 |
| 1.4.2 研究创新点 | 第21-23页 |
| 第2章 当前高中思想政治课研究性学习相关问题概述 | 第23-32页 |
| 2.1 当前高中思想政治课程研究性学习的内涵 | 第23-26页 |
| 2.1.1 当前教育发展新内涵 | 第23-24页 |
| 2.1.2 研究性学习的内涵 | 第24-25页 |
| 2.1.3 当前高中思想政治课程研究性学习的新特点及新要求 | 第25-26页 |
| 2.2 当前高中思想政治课研究性学习的理论依据 | 第26-30页 |
| 2.2.1 当前高中思想政治课研究性学习的哲学基础 | 第26-28页 |
| 2.2.2 当前高中思想政治课研究性学习的直接依据 | 第28-29页 |
| 2.2.3 当前高中思想政治课研究性学习的学科借鉴 | 第29-30页 |
| 2.3 当前研究性学习应用于高中思想政治教学的必要性 | 第30-32页 |
| 2.3.1 顺应新时代知识革命新诉求,有利于制定人才培育目标新标准 | 第30页 |
| 2.3.2 遵循新时代教育教学新规律,有利于提升政治学科教学新面貌 | 第30-31页 |
| 2.3.3 契合新时代个性学习新要求,有利于推动基础教育模式新改革 | 第31-32页 |
| 第3章 研究性学习在高中思想政治教学中的应用现状调查 | 第32-48页 |
| 3.1 问卷调查编制与实施 | 第32页 |
| 3.1.1 调查问卷编制目的 | 第32页 |
| 3.1.2 调查问卷的内容构成 | 第32页 |
| 3.1.3 调查问卷的对象与方法 | 第32页 |
| 3.2 调查问卷发放与分析 | 第32-44页 |
| 3.2.1 调查问卷发放 | 第32-33页 |
| 3.2.2 调查问卷样本总体分析 | 第33-44页 |
| 3.3 研究性学习在高中思想政治课教学应用中面临的困境及原因分析 | 第44-48页 |
| 3.3.1 教师队伍受专业素养瓶颈,指导不到位 | 第44-45页 |
| 3.3.2 教学内容受学科知识界限,视野不综合 | 第45页 |
| 3.3.3 教学方式受传统模式影响,方法不科学 | 第45-46页 |
| 3.3.4 教育对象受自身条件制约,效果不理想 | 第46页 |
| 3.3.5 教学环境受固定空间限制,课堂不开放 | 第46-48页 |
| 第4章 当前高中思想政治课研究性学习的推进策略 | 第48-58页 |
| 4.1 设定新时代教师队伍新标准,确保高素质教师进校门 | 第48-50页 |
| 4.1.1 提升思想素质加强师德建设 | 第48-49页 |
| 4.1.2 加强专业素质保障研究进程 | 第49-50页 |
| 4.1.3 提升创新能力推动教育变革 | 第50页 |
| 4.2 树立新时代跨界研究新视野,鼓励综合性知识进教材 | 第50-52页 |
| 4.2.1 以全面发展教育目标为着眼点,开启学科融合的课程理念 | 第50-51页 |
| 4.2.2 以锻炼逻辑思维能力为着力点,激活关联学科的知识节点 | 第51页 |
| 4.2.3 以提高社会实践能力为落脚点,搭建参与政治生活的桥梁 | 第51-52页 |
| 4.3 加强新时代教学模式新改革,促进个性化教学进课堂 | 第52-54页 |
| 4.3.1 基于学生认知水平,构建智能认知鉴别教学模式 | 第52-53页 |
| 4.3.2 基于学习情感表现,构建智能情感识别教学模式 | 第53页 |
| 4.3.3 基于学习数据反馈,构建智能角色反馈教学模式 | 第53-54页 |
| 4.4 满足新时代学生自身新诉求,引导探究性学习进大脑 | 第54-55页 |
| 4.4.1 发挥主体的能动作用,启发主动发现问题的探究意识 | 第54页 |
| 4.4.2 结合固有的认知结构,培养自主分析问题的思维能力 | 第54-55页 |
| 4.4.3 树立科学的思维观念,养成高效解决问题的行动能力 | 第55页 |
| 4.5 契合新时代教学环境新需要,促进智能化课堂进生活 | 第55-58页 |
| 4.5.1 打通线上、下实践圈,提高政治教学实效性 | 第56页 |
| 4.5.2 走进红色文化基地,让理论在实践中升华 | 第56-57页 |
| 4.5.3 融政治课堂于生活,贯彻知行合一新境界 | 第57-58页 |
| 结语 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 高中思想政治研究性学习的应用现状调查 | 第63-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
