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艺术管理学科体系构建研究

中文摘要第5-7页
ABSTRACT第7-8页
引言第13-20页
    一、选题背景及研究意义第13-17页
    二、国内外研究现状第17-18页
    三、研究方法第18-19页
    四、创新之处第19-20页
第一章 高等教育学科建设的意义第20-32页
    第一节 学科的相关概念第20-23页
        一、学科的概念第20-21页
        二、学科的内涵第21页
        三、学科的外延第21-22页
        四、学科的体系结构第22页
        五、学科和专业的联系与区别第22-23页
    第二节 学科建设的相关概念第23-26页
        一、学科建设的概念第23-24页
        二、学科建设的主客体第24页
        三、学科建设的突出特性第24-25页
        四、学科建设和专业建设的联系和区别第25-26页
    第三节 学科建设的内容及目标第26-28页
        一、学科建设的内容第26-27页
        二、学科建设的目标第27-28页
    第四节 学科建设三要素分析第28-30页
        一、汇聚学术队伍第28页
        二、凝练学科方向第28-29页
        三、构建学科平台第29-30页
    第五节 学科建设的重要性第30-32页
        一、我国学科建设概况第30页
        二、学科建设的重要性第30-31页
        三、加强中国特色的交叉学科的研究与建设第31-32页
第二章 对艺术管理学科再认识第32-56页
    第一节 艺术管理相关概念与内涵第32-40页
        一、艺术管理第32-34页
        二、艺术管理学的内涵与特点第34-38页
        三、艺术管理学的研究对象与方法第38-39页
        四、艺术管理的意识形态性第39-40页
    第二节 艺术管理的重要性第40-49页
        一、艺术创作项目呼唤艺术管理第41-42页
        二、我国文化以及艺术相关领域发展近况第42-45页
        三、国家对艺术管理相关的政策支持第45-47页
        四、我国当代艺术管理的历史使命第47-49页
    第三节 艺术管理的分类第49-52页
        一、按管理主体及其职能范围来划分第50-52页
        二、按艺术形式来划分第52页
    第四节 艺术管理存在的争议和相关话题第52-56页
        一、艺术管理的核心是艺术还是管理第52-53页
        二、艺术与管理是否存在优先劣后级第53-54页
        三、艺术和艺术家是否需要管理第54-56页
第三章 国内外艺术管理学科建设与现状第56-87页
    第一节 我国艺术管理发展简史第56-57页
    第二节 国内艺术管理学科发展及现状第57-64页
        一、我国艺术管理学科发展过程第57-59页
        二、艺术管理学科队伍第59-60页
        三、艺术管理学科教材及图书资料建设现状第60-61页
        四、艺术管理学科授权第61-63页
        五、创作实践和项目活动第63页
        六、学术研讨和学术组织第63-64页
    第三节 艺术管理学科发展建设中存在的一些问题第64-69页
        一、对艺术管理学科的认知和普及度不高第64页
        二、培养目标不明确第64-65页
        三、艺术管理专业的学科层次建设不够健全第65页
        四、艺术管理专业招生方式需规范第65-66页
        五、未形成完善的核心课程体系第66-67页
        六、师资队伍建设需要加强第67页
        七、教学资源短缺第67-68页
        八、学科的外延边界不清晰第68-69页
        九、艺术管理学科国际化人才培养需加强第69页
    第四节 艺术管理学科体系构建的必要性第69-71页
    第五节 国内相关院校艺术管理专业建设概况第71-78页
        一、中国艺术研究院第71页
        二、中国传媒大学第71-72页
        三、中央戏剧学院第72-73页
        四、中央音乐学院第73页
        五、北京舞蹈学院第73-74页
        六、中央美术学院第74-75页
        七、北京电影学院第75-76页
        八、星海音乐学院第76-77页
        九、南京艺术学院第77-78页
    第六节 国外艺术管理及学科发展研究第78-87页
        一、国外艺术管理发展过程第78-79页
        二、艺术管理学科在西方的发展概况第79-80页
        三、艺术管理在美国第80-84页
        四、艺术管理在英国第84-87页
第四章 艺术管理学科体系构建研究第87-118页
    第一节 艺术管理学科定位第87-89页
        一、艺术管理学科相关问题研究第87-89页
    第二节 艺术管理学科属性第89-91页
        一、艺术管理属于交叉学科第89-90页
        二、学科交叉优势理论第90页
        三、从其一级学科艺术学理论来看艺术管理的学科属性第90-91页
    第三节 艺术管理相关学科第91-95页
        一、艺术管理学科和艺术管理专业之间的区别第91页
        二、艺术管理和文化产业管理的区别第91-92页
        三、艺术管理与文化管理之间的区别第92-93页
        四、艺术管理相近学科第93-95页
    第四节 艺术管理专业设置研究第95-97页
        一、艺术类院校开设艺术管理专业的特点第96页
        二、综合类大学开设艺术管理专业的优势第96-97页
    第五节 艺术管理专业培养目标及要求研究第97-99页
        一、人才培养目标定位第97-98页
        二、培养要求第98-99页
    第六节 艺术管理专业培养方案第99-108页
        一、培养方案第100-101页
        二、课程体系(以本科为例)第101-103页
        三、核心理论课程第103-105页
        四、实践课程第105-106页
        五、艺术管理实践教学探讨第106-108页
    第七节 艺术管理学科队伍建设第108-110页
        一、教师队伍的特殊性第108-109页
        二、师资结构及学科梯队建设第109-110页
        三、学科带头人培养与引进第110页
    第八节 艺术管理学科基地建设第110-113页
        一、图书资料第111页
        二、实验室第111页
        三、实践基地第111-113页
    第九节 艺术管理重点学科建设思考第113-114页
        一、国家重点学科基本条件第113页
        二、科学研究的重要性第113-114页
    第十节 艺术管理学科体系构建的思考及建议第114-118页
        一、艺术管理学科需要建立高校联盟第114-115页
        二、严格专业开设标准第115-116页
        三、充分认识面试环节在艺术管理专业招生中的重要性第116页
        四、加强艺术管理学科建设的系统性第116-118页
第五章 艺术管理学科研究拓展与深化第118-134页
    第一节 艺术管理学理论研究深化第118-120页
        一、艺术管理实务体系构建研究第118-119页
        二、艺术管理体制建设研究第119页
        三、重视艺术管理教育的差异性研究第119-120页
    第二节 艺术管理学科拓展第120-122页
        一、新媒体艺术管理成为当下热点第120-121页
        二、科学管理方法在艺术管理中重要性第121-122页
    第三节 艺术管理分类研究第122-134页
        一、传媒艺术管理第123-124页
        二、演艺艺术管理第124页
        三、视觉艺术管理第124-125页
        四、演出机构管理第125-127页
        五、演出团体管理第127-128页
        六、艺术市场管理第128-129页
        七、按艺术活动过程分类第129-134页
第六章 艺术管理学科评估与考核第134-147页
    第一节 我国艺术学门类评估体系研究第135-141页
        一、全国高校学科评估第135-137页
        二、国家重点学科第137-139页
        三、双一流”视角下艺术管理学科的评估及考核模式探究第139-141页
    第二节 艺术管理学科评估指标体系构建第141-147页
        一、艺术管理学科评估指标体系构建第142-144页
        二、艺术管理学科评估需要重点解决的问题第144-147页
结语第147-150页
参考文献第150-160页
攻读学位期间取得的学术成果第160-161页
致谢第161-163页

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