| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 选题依据 | 第8-10页 |
| 1.1 校园足球特色学校创建背景 | 第8-9页 |
| 1.2 校园足球特色学校在贵州的建设 | 第9页 |
| 1.3 校园足球特色学校在织金县的建设 | 第9-10页 |
| 2 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 2.1 研究目的 | 第10-11页 |
| 2.2 研究意义 | 第11页 |
| 3 文献综述 | 第11-17页 |
| 3.1 国内研究现状 | 第11-15页 |
| 3.1.1 足球特色学校发展现状研究 | 第11-12页 |
| 3.1.2 校园足球教学与校园足球竞赛研究 | 第12-13页 |
| 3.1.3 校园足球特色学校足球人才培养研究 | 第13-14页 |
| 3.1.4 贵州省校园足球特色学校研究现状 | 第14-15页 |
| 3.2 国外研究现状 | 第15-17页 |
| 4 研究对象与方法 | 第17-19页 |
| 4.1 研究对象 | 第17页 |
| 4.2 研究方法 | 第17-19页 |
| 4.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 4.2.2 访谈法 | 第17页 |
| 4.2.3 实地考察法 | 第17-18页 |
| 4.2.4 问卷调查法 | 第18页 |
| 4.2.5 数理统计法 | 第18-19页 |
| 4.2.6 逻辑分析法 | 第19页 |
| 5 研究结果与分析 | 第19-35页 |
| 5.1 织金县校园足球特色学校基本情况 | 第19页 |
| 5.2 织金县足球特色学校场地情况 | 第19-20页 |
| 5.3 织金县足球特色学校每年足球经费投入使用情况 | 第20-21页 |
| 5.4 织金县足球特色学校教师基本情况 | 第21-23页 |
| 5.4.1 体育教师性别、年龄整体情况 | 第21-22页 |
| 5.4.2 各足球特色学校体育教师性别情况 | 第22页 |
| 5.4.3 各足球特色学校体育教师年龄情况 | 第22-23页 |
| 5.5 织金县足球特色学校足球开展现状 | 第23-32页 |
| 5.5.1 足球专业教师和足球教练员情况 | 第23-24页 |
| 5.5.2 近三年教师参加足球培训情况分析 | 第24页 |
| 5.5.3 校园足球特色学校的课时开设情况 | 第24-25页 |
| 5.5.4 校园足球特色学校的课余训练情况 | 第25-27页 |
| 5.5.5 足球赛事开展情况 | 第27-28页 |
| 5.5.6 校长对足球竞赛的重视情况 | 第28页 |
| 5.5.7 足球教练员课余训练计入工作量情况 | 第28页 |
| 5.5.8 织金县足球特色学校学生参与足球情况 | 第28-32页 |
| 5.5.9 足球特色学校教师对足球作用的认识 | 第32页 |
| 5.6 织金县足球特色学校发展存在的问题 | 第32-35页 |
| 5.6.1 学校场地设施,经费投入不能满足学生需求校园足球活动开展 | 第32-33页 |
| 5.6.2 足球专业教师匮乏,乡镇体育教师参加再学习再培训机会较少 | 第33页 |
| 5.6.3 足球教师课余训练时间与工作量不匹配 | 第33页 |
| 5.6.4 学生足球兴趣比较浓,校园足球全面普及落实度不高, | 第33页 |
| 5.6.5 课程设置不合理,课余训练间歇性,竞赛交流机会少 | 第33-34页 |
| 5.6.6 足球“立德树人教育”功能认识不准 | 第34页 |
| 5.6.7 安全知识与防范运动损伤措施不到位 | 第34-35页 |
| 6 结论与建议 | 第35-39页 |
| 6.1 结论 | 第35-36页 |
| 6.2 建议 | 第36-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 结束语 | 第42-43页 |
| 附录1 | 第43-45页 |
| 附录2 | 第45-47页 |
| 附录3 | 第47页 |
