| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 研究背景与目的 | 第9-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-16页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第16-18页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第16-17页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.4 技术路线图 | 第18-19页 |
| 第2章 相关理论基础 | 第19-27页 |
| 2.1 特征价格模型理论 | 第19-20页 |
| 2.2 住房市场的供需理论 | 第20-24页 |
| 2.2.1 住房市场的供给 | 第20-22页 |
| 2.2.2 住房市场的需求 | 第22-24页 |
| 2.3 Tiebout理论与“用脚投票”理论 | 第24-27页 |
| 第3章 长春市基础教育资源对住房市场供给影响分析 | 第27-39页 |
| 3.1 长春市住房市场供给状况 | 第27-31页 |
| 3.1.1 长春市住房市场供给特点 | 第27-28页 |
| 3.1.2 长春市住房市场现实供给与潜在供给 | 第28-31页 |
| 3.2 基础教育资源周边住房供给类型与结构 | 第31-35页 |
| 3.3 基础教育资源周边住房供给量 | 第35-37页 |
| 3.4 影响供给的其他因素 | 第37-39页 |
| 第4章 长春市基础教育资源对住房市场需求影响分析 | 第39-53页 |
| 4.1 长春市住房市场需求分析 | 第39-40页 |
| 4.2 长春市基础教育资源对住房市场需求的因素与机制分析 | 第40-44页 |
| 4.3 基础教育资源对住房市场需求量预测分析 | 第44-53页 |
| 4.3.1 指标的选取 | 第45页 |
| 4.3.2 模型建立 | 第45-50页 |
| 4.3.3 模型分析 | 第50-53页 |
| 第5章 长春市基础教育资源对住房市场价格影响分析 | 第53-71页 |
| 5.1 特征价格模型的建立 | 第53-54页 |
| 5.2 变量的选取和数据来源 | 第54-60页 |
| 5.2.1 变量的选取 | 第54-58页 |
| 5.2.2 数据来源和依据 | 第58-60页 |
| 5.3 数据的描述性统计、相关性与共线性 | 第60-65页 |
| 5.4 回归结果分析 | 第65-71页 |
| 第6章 政策与建议 | 第71-75页 |
| 6.1 实现教育均等配置与合理规划住房市场供给相结合 | 第71-72页 |
| 6.2 实现基础教育和住房的需求预计与监管 | 第72-73页 |
| 6.3 传播正确教育理念,引导住房合理投资 | 第73-75页 |
| 第7章 总结与展望 | 第75-77页 |
| 参考文献 | 第77-80页 |
| 致谢 | 第80页 |