| 摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-7页 |
| 1 绪论 | 第12-24页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.2 研究意义和目的 | 第13-14页 |
| 1.2.1 研究意义 | 第13页 |
| 1.2.2 研究目的 | 第13-14页 |
| 1.3 风雨操场及相关概念界定 | 第14-16页 |
| 1.3.1 基本概念定义 | 第14-15页 |
| 1.3.2 本文研究的中学风雨操场界定 | 第15-16页 |
| 1.4 国内外研究现状及水平 | 第16-19页 |
| 1.4.1 国内研究现状 | 第16-18页 |
| 1.4.2 国外研究现状 | 第18-19页 |
| 1.5 研究内容与框架 | 第19-21页 |
| 1.5.1 研究内容 | 第19-20页 |
| 1.5.2 研究框架 | 第20-21页 |
| 1.6 研究方法 | 第21-24页 |
| 1.6.1 文献资料收集分析 | 第21页 |
| 1.6.2 实地调查法 | 第21-22页 |
| 1.6.3 访谈交流法 | 第22页 |
| 1.6.4 案例分析法 | 第22页 |
| 1.6.5 综合比较法 | 第22-24页 |
| 2 中学风雨操场的现状与发展简述 | 第24-42页 |
| 2.1 国外中学体育馆发展简述 | 第24-32页 |
| 2.1.1 美国中学体育馆发展简述 | 第24-26页 |
| 2.1.2 日本中学体育馆发展简述 | 第26-29页 |
| 2.1.3 国外中学体育馆社区共享发展简述 | 第29-32页 |
| 2.2 国内中学风雨操场发展简述 | 第32-38页 |
| 2.2.1 国内中学风雨操场发展简述 | 第32-37页 |
| 2.2.2 国内中学体育场馆社区共享发展简述 | 第37-38页 |
| 2.3 中学现行规范及标准 | 第38-40页 |
| 2.3.1 国家标准 | 第38-40页 |
| 2.3.2 地方标准 | 第40页 |
| 2.4 本章小结 | 第40-42页 |
| 3 典型案例学校现状调研 | 第42-74页 |
| 3.1 调研概况 | 第42-44页 |
| 3.2 调研目的 | 第44页 |
| 3.3 调研方法 | 第44-46页 |
| 3.3.1 基础资料收集整理 | 第44-45页 |
| 3.3.2 访谈法 | 第45-46页 |
| 3.3.3 问卷调研法 | 第46页 |
| 3.4 实地调研 | 第46-70页 |
| 3.4.1 FH子校案例分析 | 第46-54页 |
| 3.4.2 CL中学案例分析 | 第54-55页 |
| 3.4.3 JC中学案例分析 | 第55-58页 |
| 3.4.4 XAJD附中分校案例分析 | 第58-62页 |
| 3.4.5 XALGD附中案例分析 | 第62-66页 |
| 3.4.6 GXYZ初中校区案例分析 | 第66-70页 |
| 3.5 本章小结 | 第70-74页 |
| 3.5.1 案例学校体育场馆现状分析 | 第70-72页 |
| 3.5.2 中学风雨操场发展存在问题 | 第72-73页 |
| 3.5.3 本章小结 | 第73-74页 |
| 4 中学风雨操场利用率分析 | 第74-92页 |
| 4.1 中学专用风雨操场利用率分析 | 第75-82页 |
| 4.1.1 JC中学风雨操场空间利用率分析 | 第76-79页 |
| 4.1.2 XAJD附中分校风雨操场空间利用率分析 | 第79-82页 |
| 4.2 学社共用体育馆利用率分析 | 第82-84页 |
| 4.2.1 FH社区体育馆利用率分析 | 第82-84页 |
| 4.3 中学风雨操场空间现状调查问卷 | 第84-86页 |
| 4.4 中学风雨操场利用率影响因素探讨 | 第86-89页 |
| 4.4.1 风雨操场的利用率与空间组织 | 第87-88页 |
| 4.4.2 风雨操场的利用率与课程设置 | 第88页 |
| 4.4.3 风雨操场的利用率与共享化 | 第88-89页 |
| 4.5 本章小结 | 第89-92页 |
| 5 中学风雨操场空间环境高效利用设计研究 | 第92-116页 |
| 5.1 布局与共享化 | 第93-100页 |
| 5.1.1 体育运动区布局形式 | 第93-95页 |
| 5.1.2 风雨操场与操场的关系 | 第95页 |
| 5.1.3 风雨操场与教学空间的关系 | 第95-99页 |
| 5.1.4 风雨操场与周边社区的关系 | 第99-100页 |
| 5.2 空间功能多样化 | 第100-110页 |
| 5.2.1 空间规模 | 第100-101页 |
| 5.2.2 空间高度 | 第101-103页 |
| 5.2.3 空间组织形式 | 第103-107页 |
| 5.2.4 主体空间多功能化 | 第107-110页 |
| 5.3 室内设计灵活化 | 第110-115页 |
| 5.3.1 设施布置灵活化 | 第110-112页 |
| 5.3.2 声光设计文体兼顾 | 第112-115页 |
| 5.4 本章小结 | 第115-116页 |
| 6 结论与展望 | 第116-120页 |
| 6.1 结论 | 第116-118页 |
| 6.1.1 中学体育场馆普遍性问题总结 | 第116-117页 |
| 6.1.2 中学风雨操场空间利用率影响因素 | 第117页 |
| 6.1.3 中学风雨操场高效利用涉及策略总结 | 第117-118页 |
| 6.2 研究展望 | 第118-120页 |
| 参考文献 | 第120-123页 |
| 致谢 | 第123-124页 |
| 附录 | 第124-134页 |
| 附录A：图目录 | 第124-128页 |
| 附录B：表目录 | 第128-130页 |
| 附录C：调查问卷 | 第130-131页 |
| 附录D：部分调研学校课程表 | 第131-134页 |
| D.1 FH中学课程表 | 第131-132页 |
| D.2 JC中学课程表 | 第132-133页 |
| D.3 XAJD附中分校课程表 | 第133页 |
| D.4 GXYZ初中校区课程表 | 第133-134页 |
| D.5 CL中学课程表 | 第134页 |