| Abstract | 第3-4页 |
| 摘要 | 第5-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-16页 |
| 1.1 Research Background | 第10-12页 |
| 1.1.1 Era Background | 第10-11页 |
| 1.1.2 The Requirements of the Curriculum Reform | 第11-12页 |
| 1.2 Research Motivation | 第12-13页 |
| 1.3 Research Significance | 第13-14页 |
| 1.3.1 Theoretical Significance | 第13-14页 |
| 1.3.2 Practical Significance | 第14页 |
| 1.4 An Overview of the Thesis | 第14-16页 |
| Chapter Two Literature Review | 第16-29页 |
| 2.1 Educational Ecology | 第16-23页 |
| 2.1.1 Definition | 第16-17页 |
| 2.1.2 Theoretical Basis of Educational Ecology | 第17页 |
| 2.1.3 The Principles of Educational Ecology | 第17-19页 |
| 2.1.4 Research of Educational Ecology Abroad | 第19-21页 |
| 2.1.5 Research of Educational Ecology at Home | 第21-23页 |
| 2.2 “3 Queries and Inquiries” Teaching Model | 第23-24页 |
| 2.2.1 Definition | 第23页 |
| 2.2.2 Teaching Procedures | 第23-24页 |
| 2.2.3 Comments on the “3 Queries and Inquiries” Teaching Model | 第24页 |
| 2.3 The Ecological Features in “3 Queries and Inquiries” Teaching Model | 第24-29页 |
| 2.3.1 “Student-centered” Feature | 第25-26页 |
| 2.3.2 “Dialogue Awareness” Feature | 第26-27页 |
| 2.3.3 “Dynamic evaluation” Feature | 第27-29页 |
| Chapter Three Research Design | 第29-35页 |
| 3.1 Research Purposes | 第29页 |
| 3.2 Research Questions | 第29页 |
| 3.3 Experimental Variables | 第29-30页 |
| 3.4 Subjects | 第30-31页 |
| 3.5 Instruments | 第31-33页 |
| 3.5.1 Experiment | 第31-32页 |
| 3.5.2 Questionnaire | 第32页 |
| 3.5.3 Interview | 第32-33页 |
| 3.6 Research Process | 第33-35页 |
| Chapter Four The Application of “3 Queries and Inquiries” English Reading Teaching Model in Senior High School | 第35-46页 |
| 4.1 Concrete Operational Processes of the Teaching Model | 第35-38页 |
| 4.1.1 Setting Queries and Independent Inquiring | 第35-36页 |
| 4.1.2 Solving Queries and Cooperative Inquiring | 第36-37页 |
| 4.1.3 Querying and Inquiring in the Last Step | 第37-38页 |
| 4.1.4 Applying and Developing the New Knowledge | 第38页 |
| 4.2 The Application of the Teaching Model in English Reading Teaching | 第38-46页 |
| Chapter Five Data Analysis and Discussion | 第46-68页 |
| 5.1 Analysis on Questionnaires | 第46-61页 |
| 5.1.1 Data Analysis of Questionnaires in Pre-test | 第46-55页 |
| 5.1.2 Implication of Questionnaires in Pre-test | 第55-57页 |
| 5.1.3 Data Analysis of Questionnaires in Post-test | 第57-61页 |
| 5.2 Analysis on Tests | 第61-66页 |
| 5.2.1 Data Analysis of Reading in Pre-test | 第61-62页 |
| 5.2.2 Data Analysis of Reading in Post-test | 第62-63页 |
| 5.2.3 Data Comparison between the Pre-test and Post-test in EC | 第63-64页 |
| 5.2.4 Data Comparison between the Pre-test and Post-test in CC | 第64-66页 |
| 5.3 Analysis on Interview | 第66-68页 |
| Chapter Six Conclusion | 第68-73页 |
| 6.1 Major Findings | 第68-70页 |
| 6.2 Limitations | 第70-71页 |
| 6.2.1 Theoretical Limitation | 第70页 |
| 6.2.2 Practical Limitation | 第70-71页 |
| 6.3 Expectation | 第71-73页 |
| Appendix Ⅰ | 第73-77页 |
| Appendix Ⅱ | 第77-79页 |
| Appendix Ⅲ | 第79-80页 |
| Appendix Ⅳ | 第80-86页 |
| Appendix Ⅴ | 第86-90页 |
| Appendix Ⅵ | 第90-93页 |
| Appendix Ⅶ | 第93-96页 |
| References | 第96-99页 |
| Acknowledgement | 第99-100页 |
| Publications & Research Projects | 第100页 |
