| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 一、研究缘由和意义 | 第7-8页 |
| 二、国内研究现状 | 第8-12页 |
| 三、研究思路与方法 | 第12页 |
| 四.创新点与不足 | 第12-13页 |
| 第一章 2013年-2017年高考江苏政治卷《经济生活》模块概述 | 第13-25页 |
| 一、高考江苏政治试卷简介 | 第13-14页 |
| 二、2013年-2017年高考江苏政治试卷《经济生活》模块概述 | 第14-25页 |
| (一) 《经济生活》模块试题内容所占比重概述 | 第14页 |
| (二) 《经济生活》模块试题题型及分值分布概述 | 第14-16页 |
| (三) 《经济生活》模块知识点及分值分布概述 | 第16-21页 |
| (四) 《经济生活》模块立意、情境、设问考查情况概述 | 第21-25页 |
| 第二章 2013年-2017年高考江苏政治试卷《经济生活》模块命题亮点和不足 | 第25-32页 |
| 一、问卷调查概述 | 第25页 |
| 二、高考江苏政治试卷《经济生活》模块命题亮点 | 第25-28页 |
| (一) 题型具有层次性,利于区分不同层次学生 | 第25-26页 |
| (二) 试题源于教材又高于教材,利于拓展知识 | 第26-27页 |
| (三) 数据与图文结合,利于情境创设 | 第27页 |
| (四)强化学科与知识点间联系,利于学生能力提升 | 第27-28页 |
| (五) 关注热点话题,利于学生学科素养培养 | 第28页 |
| 三、高考江苏政治试卷《经济生活》模块命题不足 | 第28-32页 |
| (一) 模块内容比例较大,考查内容重复 | 第28-29页 |
| (二) 个别试题不够严密,缺少逻辑性 | 第29-30页 |
| (三) 部分试题内容较偏,超出考试说明 | 第30-31页 |
| (四) 少量试题忽视学情,影响考查公允 | 第31-32页 |
| 第三章 2013年-2017年高考江苏政治试卷《经济生活》模块命题教学启示 | 第32-44页 |
| 一、重视《经济生活》模块“教材”的基础性研究 | 第32-33页 |
| 二、提高教师个人有关中国特色社会主义市场经济理论的水平 | 第33-35页 |
| 三、注重夯实学生基础知识,帮助学生构建知识框架 | 第35-37页 |
| 四、培养学生正确解读图文数据信息能力 | 第37页 |
| 五、培养学生计算解题技巧,提高思维创造力 | 第37-38页 |
| 六、强化学生审题能力,培养学生答题技巧 | 第38-40页 |
| 七、培养学生关注经济热点话题,主动探索知识 | 第40-41页 |
| 八、贯彻教学新理念以培养学科核心素养 | 第41-44页 |
| 第四章 高中思想政治课《经济生活》模块教学个案设计 | 第44-51页 |
| 一、选课依据 | 第44-45页 |
| (一) 实现教学目标的需要 | 第44-45页 |
| (二) 贯彻新课标的要求 | 第45页 |
| 二、《社会主义市场经济》课例特点 | 第45-46页 |
| (一) 利于计算题的命制 | 第45页 |
| (二) 易于情境创设 | 第45页 |
| (三）易于设置活动型课程 | 第45-46页 |
| 三、教学个案设计 | 第46-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第59-60页 |
