| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1 绪论 | 第13-24页 |
| 1.1 研究背景 | 第13-15页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第15-16页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第15-16页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第16页 |
| 1.3 国内外研究动态 | 第16-21页 |
| 1.3.1 国外研究动态 | 第16-18页 |
| 1.3.2 国内研究动态 | 第18-21页 |
| 1.3.3 国内外研究动态综述 | 第21页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第21-24页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第21-23页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第23-24页 |
| 1.5 论文可能的创新之处 | 第24页 |
| 2 相关概念界定及理论基础 | 第24-29页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第24-25页 |
| 2.1.1 农民 | 第24-25页 |
| 2.1.2 农民培训 | 第25页 |
| 2.2 农民培训的理论基础 | 第25-29页 |
| 2.2.1 人力资本理论 | 第25-26页 |
| 2.2.2 理性选择理论 | 第26页 |
| 2.2.3 公共产品理论 | 第26-27页 |
| 2.2.4 公共产品供需均衡理论 | 第27-29页 |
| 3 青岛市农民培训的现状 | 第29-35页 |
| 3.1 农村人力资源现状 | 第29-30页 |
| 3.2 农民培训现状 | 第30-35页 |
| 3.2.1 培训供给总体不足且培训供需失衡 | 第30-31页 |
| 3.2.2 供应主体渐成体系，培训成果初见成效 | 第31-32页 |
| 3.2.3 培训项目日新月异，培训内容多样化发展 | 第32-33页 |
| 3.2.4 培训方式趋于广泛，农业科技推广程度加深 | 第33-34页 |
| 3.2.5 培训师资素质提升明显，但师资总量呈不足趋势 | 第34-35页 |
| 4 青岛市农民培训需求描述性统计分析 | 第35-48页 |
| 4.1 问卷调查的基本情况 | 第35-37页 |
| 4.1.1 问卷设计 | 第35-36页 |
| 4.1.2 样本选择 | 第36-37页 |
| 4.2 调查样本的基本特征描述 | 第37-40页 |
| 4.2.1 农民的个体特征描述 | 第37-38页 |
| 4.2.2 农民的家庭特征描述 | 第38-40页 |
| 4.3 青岛市农民培训需求的描述性统计分析 | 第40-45页 |
| 4.3.1 青岛市农民培训需求现状 | 第40页 |
| 4.3.2 农民对培训内容需求存在倾向性，培训偏重于实现短期利益 | 第40-42页 |
| 4.3.3 培训方式需求分布高度集中，远程培训方式有待加强 | 第42-43页 |
| 4.3.4 培训渠道需求呈多样化发展，专业技术协会培训作用日益突出 | 第43-44页 |
| 4.3.5 培训时间倾向于短期培训需求，农闲季节培训更受农民认可 | 第44-45页 |
| 4.3.6 培训地点需求趋向于就近原则，但总体需求分布较为分散 | 第45页 |
| 4.4 青岛市农民培训的供求均衡分析 | 第45-48页 |
| 4.4.1 农民参与培训的积极性与实际参与率失衡 | 第46页 |
| 4.4.2 培训形式供求失衡，培训内容无法满足农民短期需求 | 第46-47页 |
| 4.4.3 政府在培训中的行为与农民的期望存在差距 | 第47-48页 |
| 5 青岛市农民培训需求影响因素实证分析 | 第48-56页 |
| 5.1 研究假设 | 第48-50页 |
| 5.1.1 农民个体特征变量对参与培训意愿影响 | 第48-49页 |
| 5.1.2 农民家庭特征变量对参与培训意愿影响 | 第49页 |
| 5.1.3 培训要素变量对农民参与培训意愿影响 | 第49-50页 |
| 5.2 变量设定 | 第50-51页 |
| 5.3 建立模型 | 第51-52页 |
| 5.4 模型运行结果 | 第52-54页 |
| 5.5 实证结果分析 | 第54-56页 |
| 5.5.1 个体特征变量对农民参与培训意愿影响 | 第54-55页 |
| 5.5.2 家庭特征变量对农民参与培训意愿影响 | 第55-56页 |
| 5.5.3 培训要素变量对农民参与培训意愿影响 | 第56页 |
| 6 政策建议 | 第56-60页 |
| 6.1 加大资金支持力度，扩大农民培训工作的社会影响 | 第56-57页 |
| 6.1.1 加大财政资金投入，逐步形成稳定增长的长效机制 | 第56-57页 |
| 6.1.2 吸引社会、个人资金投入，完善农民培训多元化投资机制 | 第57页 |
| 6.1.3 加快中等职业教育免费进程，突出农民培训的公益性质 | 第57页 |
| 6.2 建立农民培训考核机制，完善培训政策宣传工作 | 第57-58页 |
| 6.2.1 建立和完善农民培训工作逐级考核评价机制 | 第57-58页 |
| 6.2.2 加大农民培训的宣传力度 | 第58页 |
| 6.3 合理安排培训内容，使培训满足农民的实际需求 | 第58-59页 |
| 6.3.1 合理安排培训方式、时间及地点 | 第58-59页 |
| 6.3.2 优化农民培训内容，加大对职业技能和综合技能培训的重视 | 第59页 |
| 6.4 加强基层农技服务体系建设，明确农民培训的公益性职能 | 第59-60页 |
| 6.4.1 加强基层农业技术推广体系建设 | 第59页 |
| 6.4.2 加强农民培训师资体系建设 | 第59-60页 |
| 6.4.3 加强农业实训基地建设 | 第60页 |
| 7 结论与展望 | 第60-62页 |
| 7.1 主要结论 | 第60-61页 |
| 7.2 展望 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 个人简历 | 第67页 |
| 发表的学术论文 | 第67-68页 |
