| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪言 | 第8-10页 |
| 第一节 问题的提出 | 第8-9页 |
| 一、当前国内儿童发展评价理论与实践的需要 | 第8页 |
| 二、研究者的个人兴趣 | 第8-9页 |
| 第二节 研究意义 | 第9-10页 |
| 一、理论意义 | 第9页 |
| 二、实践意义 | 第9-10页 |
| 第二章 相关研究及概念界定 | 第10-23页 |
| 第一节 文献综述 | 第10-21页 |
| 一、有关教师撰写评语现状的研究 | 第10-14页 |
| 二、有关终结性评价的研究 | 第14-17页 |
| 三、作为终结性评价的评语写作的研究 | 第17-21页 |
| 第二节 研究内容和概念界定 | 第21-23页 |
| 一、研究内容 | 第21-22页 |
| 二、核心概念界定 | 第22-23页 |
| 第三章 研究方法 | 第23-28页 |
| 一、文献法 | 第23页 |
| 二、内容分析法 | 第23-26页 |
| 三、问卷调查法 | 第26-28页 |
| 第四章 研究结果与分析 | 第28-48页 |
| 第一节 学期评语撰写工作的总体现状分析 | 第28-30页 |
| 第二节 学期评语的写作目的分析 | 第30-33页 |
| 一、学期评语文本中教师的学期评语写作目的分析 | 第30-32页 |
| 二、教师调查问卷中教师的学期评语写作目的分析 | 第32-33页 |
| 第三节 学期评语的写作过程和方法分析 | 第33-38页 |
| 一、教师写作前对证据收集的分析 | 第33-34页 |
| 二、教师使用的语言分析 | 第34-36页 |
| 三、教师的写作意愿分析 | 第36-38页 |
| 第四节 学期评语的写作内容分析 | 第38-41页 |
| 一、学期评语的写作篇幅分析 | 第38-39页 |
| 二、学期评语中的评价领域分析 | 第39-41页 |
| 第五节 学期评语的写作依据分析 | 第41-44页 |
| 一、教师写作学期评语时的参照标准 | 第41-42页 |
| 二、学期评语与其他工作的联系 | 第42-44页 |
| 第六节 学期评语中的教师期望分析 | 第44-48页 |
| 一、学期评语中的教师期望统计 | 第45-46页 |
| 二、学期评语中教师期望的合理性分析 | 第46-48页 |
| 第五章 结论、建议与研究反思 | 第48-58页 |
| 一、研究结论 | 第48-53页 |
| 二、建议 | 第53-56页 |
| 三、研究反思 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录：《幼儿园教师撰写幼儿学期评语工作的现状调查》 | 第61-65页 |
| 致谢 | 第65页 |