三角函数公式教学与解题策略研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第9-12页 |
| 1.1 研究的背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 三角函数在中学教学中的地位 | 第9-10页 |
| 1.1.2 初高中三角函数之间的联系 | 第10页 |
| 1.2 研究的范围与限制 | 第10页 |
| 1.3 研究的方法与对象 | 第10-12页 |
| 2 我国课程改革 | 第12-18页 |
| 2.1 我国课程改革的概况 | 第12页 |
| 2.2 课程改革的目标和理念分析 | 第12-14页 |
| 2.3 教学观、教师观和学生观的改革 | 第14-15页 |
| 2.4 新课程标准中三角函数内容的简单分析 | 第15-18页 |
| 3 从教育心理学角度分析学生的学习心理 | 第18-20页 |
| 3.1 从认知发展角度分析学生的学习心理 | 第18-19页 |
| 3.2 从学习动机角度分析学生的学习心理 | 第19-20页 |
| 4 问卷调查与测试的统计分析 | 第20-33页 |
| 4.1 问卷调查统计分析 | 第20-23页 |
| 4.2 试卷测试统计分析 | 第23-33页 |
| 4.2.1 试卷测试分析 | 第24-26页 |
| 4.2.2 试卷解题分析 | 第26-33页 |
| 5 三角函数公式分类研究及应用举例 | 第33-61页 |
| 5.1 诱导公式类型分析与举例 | 第33-42页 |
| 5.2 同角三角函数公式类型的分析与举例 | 第42-49页 |
| 5.3 三角函数和差公式类型的讨论 | 第49-61页 |
| 5.3.1 两角和与差及倍角公式的分析与举例 | 第49-56页 |
| 5.3.2 积化和差与和差化积公式的分析与举例 | 第56-61页 |
| 6 研究的不足与展望 | 第61-62页 |
| 结论 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 附录 A 关于三角函数知识问卷调查 | 第65-66页 |
| 附录 B 三角函数复习测试 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
