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地方政府的低碳行政理念研究

摘要第5-6页
Abstract第6-7页
插图索引第11-12页
附表索引第12-13页
第1章 绪论第13-22页
    1.1 研究背景及研究意义第13-16页
        1.1.1 研究背景第13-15页
        1.1.2 研究意义第15-16页
    1.2 国内外文献综述第16-19页
        1.2.1 国内文献综述第16-18页
        1.2.2 国外文献综述第18-19页
    1.3 研究内容与研究方法第19-22页
        1.3.1 研究内容第19-20页
        1.3.2 研究方法第20-22页
第2章 地方政府低碳行政理念的研究基础第22-32页
    2.1 地方政府低碳行政理念的基本概念第22-27页
        2.1.1 地方政府第22页
        2.1.2 低碳行政第22-23页
        2.1.3 低碳行政理念第23-26页
        2.1.4 中央与地方政府低碳行政理念的异同第26-27页
    2.2 地方政府低碳行政理念的理论依据第27-29页
        2.2.1 低碳经济理论第27-28页
        2.2.2 生态行政理论第28页
        2.2.3 计划行为理论第28-29页
    2.3 地方政府低碳行政理念的必要性第29-32页
        2.3.1 建设节约型政府的必然要求第29-30页
        2.3.2 构建生态文明的必经之路第30页
        2.3.3 完成节能减排目标的保证第30-32页
第3章 地方政府低碳行政理念的现状分析第32-48页
    3.1 地方政府低碳行政理念现状调查第32-38页
        3.1.1 调查问卷的设计与实施第32-33页
        3.1.2 调查对象的基本情况第33-34页
        3.1.3 问卷调查结果的分析第34-38页
    3.2 地方政府的低碳行政理念的实践第38-41页
        3.2.1 贯彻落实各项低碳发展政策第38-39页
        3.2.2 积极探索政府低碳办公方式第39-40页
        3.2.3 加大对三高企业的治理力度第40-41页
        3.2.4 开展低碳知识的宣传教育活动第41页
    3.3 地方政府低碳行政理念的薄弱之处第41-44页
        3.3.1 地方政府对低碳行政的认识误区第42页
        3.3.2 地方政府低碳行政的积极性不高第42-43页
        3.3.3 地方政府低碳行政的责任感不强第43-44页
    3.4 地方政府低碳行政理念薄弱的原因第44-48页
        3.4.1 地方公务员的低碳知识欠缺第44页
        3.4.2 低碳行政的资金支持不够第44-45页
        3.4.3 政府低碳采购制度不完善第45-46页
        3.4.4 低碳行政的激励制度不足第46-48页
第4章 国外经验借鉴及启示第48-53页
    4.1 国外政府的经验第48-51页
        4.1.1 丹麦政府重视低碳教育的持续性第48-49页
        4.1.2 英国重视财政投入的保障作用第49页
        4.1.3 德国建立完善的法律监督体系第49-50页
        4.1.4 美国重视低碳制度的激励作用第50-51页
    4.2 国外经验对我国的启示第51-53页
        4.2.1 低碳知识宣传教育是基石第51页
        4.2.2 加大财政支持力度是保障第51-52页
        4.2.3 增强监督体系的约束力第52页
        4.2.4 强化激励制度的驱动力第52-53页
第5章 提高地方政府低碳行政理念的对策第53-59页
    5.1 丰富公务员的低碳行政知识储备第53-54页
        5.1.1 加强低碳行政理念的宣传第53-54页
        5.1.2 完善地方政府的低碳培训制度第54页
    5.2 强化地方政府的低碳行政信念第54-56页
        5.2.1 对低碳行政给予财政支持第55-56页
        5.2.3 建立完善考核激励制度第56页
    5.3 以制度约束高碳行政理念的发展第56-59页
        5.3.1 建立健全低碳监督体系第57页
        5.3.2 完善政府低碳采购制度第57-59页
结论第59-61页
参考文献第61-65页
附录A (攻读学位期间所发表的论文)第65-66页
附录B 公务员低碳行政意识调查问卷第66-69页
致谢第69页

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