| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 引言 | 第9-11页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-33页 |
| 2.1 心理坚韧性 | 第11-17页 |
| 2.1.1 心理坚韧性的含义 | 第11-12页 |
| 2.1.2 心理坚韧性的测量方法 | 第12-14页 |
| 2.1.3 心理坚韧性的理论模型 | 第14-17页 |
| 2.2 运动员倦怠 | 第17-23页 |
| 2.2.1 运动员倦怠的含义 | 第17-18页 |
| 2.2.2 运动员倦怠的测量 | 第18-19页 |
| 2.2.3 运动员倦怠的理论模型 | 第19-23页 |
| 2.3 应对 | 第23-28页 |
| 2.3.1 应对的含义 | 第23-24页 |
| 2.3.2 应对方式的测量 | 第24-26页 |
| 2.3.3 应对研究的理论视角 | 第26-28页 |
| 2.4 心理坚韧性与运动员倦怠的关系 | 第28-29页 |
| 2.5 心理坚韧性与应对方式的关系 | 第29-31页 |
| 2.6 应对方式与运动员倦怠的关系 | 第31-33页 |
| 3 研究设计 | 第33-36页 |
| 3.1 研究思路 | 第33页 |
| 3.2 研究方法 | 第33-35页 |
| 3.2.1 研究被试 | 第33页 |
| 3.2.2 研究工具 | 第33-34页 |
| 3.2.3 数据处理 | 第34-35页 |
| 3.3 研究假设 | 第35-36页 |
| 4 研究结果 | 第36-41页 |
| 4.1 被试在心理坚韧性、应对方式与运动员倦怠变量上的水平 | 第36页 |
| 4.2 不同性别运动员在心理坚韧性、应对方式与运动员倦怠上的比较 | 第36-37页 |
| 4.3 运动年限、年龄与心理坚韧性、应对方式以及运动员倦怠的关系 | 第37-38页 |
| 4.4 心理坚韧性、应对方式与运动员倦怠的相关分析 | 第38页 |
| 4.5 应对方式在心理坚韧性与运动员倦怠之间的中介效应分析 | 第38-41页 |
| 5 讨论 | 第41-47页 |
| 5.1 性别对运动员心理坚韧性、应对方式和运动员倦怠的影响 | 第41-42页 |
| 5.2 年龄、运动年限对运动员心理坚韧性、应对方式和运动员倦怠的影响 | 第42页 |
| 5.3 心理坚韧性、应对方式对运动员倦怠的影响 | 第42-44页 |
| 5.4 应对方式在心理坚韧性与运动员倦怠之间的中介作用 | 第44-47页 |
| 6 结语 | 第47-51页 |
| 6.1 结论 | 第47页 |
| 6.2 实践启示 | 第47-49页 |
| 6.2.1 正确对待倦怠感,积极调整,尽早预防 | 第47-48页 |
| 6.2.2 有效培养运动员的心理坚韧性 | 第48-49页 |
| 6.2.3 科学进行运动员应对方式干预 | 第49页 |
| 6.3 研究不足与展望 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-56页 |
| 附录 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
