| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 绪论 | 第10-24页 |
| 1.1 研究的背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究现状 | 第13-20页 |
| 1.3.1 国外学者对高校董事会制度研究 | 第13-14页 |
| 1.3.2 国内学者对高校董事会制度研究 | 第14-20页 |
| 1.4 研究方法 | 第20-21页 |
| 1.5 本文研究特色与创新之处 | 第21页 |
| 1.6 概念界定 | 第21-24页 |
| 1.6.1 制度变迁 | 第21-22页 |
| 1.6.2 公立高校董事会(理事会) | 第22-24页 |
| 2 理论基础 | 第24-32页 |
| 2.1 利益相关者理论 | 第24-27页 |
| 2.1.1 利益相关者的产生背景 | 第24-25页 |
| 2.1.2 利益相关者的分类 | 第25-26页 |
| 2.1.3 利益相关者理论主要内容 | 第26-27页 |
| 2.2 制度变迁理论 | 第27-32页 |
| 2.2.1 制度变迁的内涵及发展 | 第27-28页 |
| 2.2.2 制度变迁的分类 | 第28-30页 |
| 2.2.3 制度变迁的动因 | 第30-32页 |
| 3 我国高校现行董事会（理事会）章程文本分析 | 第32-52页 |
| 3.1 董事会（理事会）的章程结构分析 | 第32-37页 |
| 3.1.1 总体比较 | 第32-33页 |
| 3.1.2 总则和附则 | 第33-36页 |
| 3.1.3 董事会（理事会）章程的词频分析 | 第36-37页 |
| 3.2 董事会（理事会）的组织机构 | 第37-41页 |
| 3.3 董事会（理事会）人员构成 | 第41-46页 |
| 3.3.1 董事会（理事会）规模 | 第41-42页 |
| 3.3.2 董事会（理事会）人员任职条件 | 第42-44页 |
| 3.3.3 董事会（理事会）董事及董事长（主席）的产生 | 第44-46页 |
| 3.4 董事会（理事会）的职责 | 第46-48页 |
| 3.5 董事会（理事会）的运行机制 | 第48-52页 |
| 3.5.1 基本制度 | 第48-49页 |
| 3.5.2 会议制度 | 第49-52页 |
| 4 美国成功高校的董事会制度基本内涵 | 第52-61页 |
| 4.1 高校董事会性质 | 第52-54页 |
| 4.2 董事会的价值取向 | 第54-56页 |
| 4.3 董事会的职责 | 第56-57页 |
| 4.4 董事会的功能定位 | 第57-58页 |
| 4.5 董事会的组织机构 | 第58-59页 |
| 4.6 董事会的运作 | 第59-61页 |
| 5 基于制度变迁的高校董事会完善的策略 | 第61-81页 |
| 5.1 我国现行董事会（理事会）制度变迁过程中存在的问题 | 第61-68页 |
| 5.1.1 法律地位不明 | 第62-63页 |
| 5.1.2 功能定位存在问题 | 第63-64页 |
| 5.1.3 组织机构不合理 | 第64页 |
| 5.1.4 职责边界不明 | 第64-65页 |
| 5.1.5 运行机制不健全 | 第65-68页 |
| 5.2 完善我国高校董事会制度的思路 | 第68-81页 |
| 5.2.1 规范完善现行董事会咨询功能，探索董事会决策功能可行性路径 | 第69-74页 |
| 5.2.2 逐步提升董事会的法律地位 | 第74-75页 |
| 5.2.3 完善内部机构设置 | 第75页 |
| 5.2.4 厘定多元功能董事会职责 | 第75-76页 |
| 5.2.5 健全运行机制 | 第76-81页 |
| 结语 | 第81-82页 |
| 参考文献 | 第82-86页 |
| 致谢 | 第86-88页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第88页 |
