| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第一章 文献综述 | 第10-15页 |
| 1.1 混合式教学的研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2 高中物理教学现状 | 第11-13页 |
| 1.3 普通高中物理课程标准 | 第13-15页 |
| 第二章 理论基础 | 第15-19页 |
| 2.1 混合式教学的概念界定 | 第15页 |
| 2.2 建构主义理论 | 第15-16页 |
| 2.3 人本主义理论 | 第16-19页 |
| 2.3.1 罗杰斯的学习观 | 第16-17页 |
| 2.3.2 教学中如何促进自由学习 | 第17-19页 |
| 第三章 高中物理混合式教学的策略及实证研究 | 第19-43页 |
| 3.1 高中学生学习特点的分析研究 | 第19-21页 |
| 3.2 高中物理实施混合式教学应注意的问题 | 第21-25页 |
| 3.3 混合式教学中制作微课方法 | 第25-26页 |
| 3.4 实施混合式教学的实践 | 第26-31页 |
| 3.5 混合式教学微课及自主学习单任务实例设计 | 第31-43页 |
| 3.5.1 基础理论课设计实例——《动能与动能定理》 | 第31-38页 |
| 3.5.2 实验课设计实例——《实验：用打点计时器测速度》 | 第38-43页 |
| 第四章 基于混合式教学和传统教学的对比研究及分析 | 第43-51页 |
| 4.1 传统教学和混合式教学对比实验 | 第43-44页 |
| 4.2 实验过程与结果分析 | 第44-51页 |
| 4.2.1 物理基础水平能力测试 | 第44-45页 |
| 4.2.2 作业和考试结果初步分析 | 第45-48页 |
| 4.2.3 考试成绩差异性分析 | 第48-51页 |
| 第五章 高中物理实施混合式教学的效果分析 | 第51-55页 |
| 5.1 对教师的访谈总结 | 第51-52页 |
| 5.2 对学生的访谈总结 | 第52-55页 |
| 不足和展望 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58页 |