| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 第一节 研究背景与意义 | 第9-10页 |
| 第二节 国内外研究文献综述 | 第10-14页 |
| 第三节 研究方法 | 第14-17页 |
| 第二章 高职生社会融入初探 | 第17-27页 |
| 第一节 高职生提前做好社会融入准备 | 第17页 |
| 第二节 教育叙事研究 | 第17-23页 |
| 第三节 高职生社会融入初探之评析 | 第23-24页 |
| 第四节 本章“社会融入”之理论简析 | 第24-27页 |
| 第三章 定位和理念是高职生社会融入的核心 | 第27-39页 |
| 第一节 职业教育是务实致用的教育 | 第27页 |
| 第二节 教育叙事研究 | 第27-35页 |
| 第三节 定位和理念是高职生社会融入的核心之评析 | 第35-36页 |
| 第四节 本章“社会融入”之理论简析 | 第36-39页 |
| 第四章 教师是高职生社会融入的引路人 | 第39-49页 |
| 第一节 教师素质决定学生成长高度 | 第39页 |
| 第二节 教育叙事研究 | 第39-45页 |
| 第三节 教师是高职生社会融入的引路人之评析 | 第45-46页 |
| 第四节 本章“社会融入”之理论简析 | 第46-49页 |
| 第五章 “校企合作”是高职生社会融入的有效途径 | 第49-59页 |
| 第一节 改变人才培养模式发挥高职教育优势 | 第49页 |
| 第二节 教育叙事研究 | 第49-55页 |
| 第三节 “校企合作”是高职生社会融入的有效途径之评析 | 第55-56页 |
| 第四节 本章“社会融入”之理论简析 | 第56-59页 |
| 第六章 精神信仰是高职生社会融入的源动力 | 第59-65页 |
| 第一节 教育信仰对高职生的影响与塑造 | 第59页 |
| 第二节 教育叙事研究 | 第59-62页 |
| 第三节 精神信仰是高职生社会融入的源动力之评析 | 第62-63页 |
| 第四节 本章“社会融入”之理论简析 | 第63-65页 |
| 第七章 全面提升高职生社会融入能力 | 第65-71页 |
| 第一节 高职生社会融入的硬实力与软实力 | 第65页 |
| 第二节 教育叙事研究 | 第65-69页 |
| 第三节 全面提升高职生社会融入能力之评析 | 第69-70页 |
| 第四节 本章“社会融入”之理论简析 | 第70-71页 |
| 第八章 讨论 | 第71-75页 |
| 参考文献 | 第75-79页 |
| 致谢 | 第79-81页 |
| 个人简历 | 第81-85页 |