| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| ·选题背景 | 第7页 |
| ·选题意义 | 第7-8页 |
| ·论文的主要内容和方法 | 第8-11页 |
| ·论文的主要内容 | 第8-9页 |
| ·论文的主要研究方法 | 第9-11页 |
| 第二章 现代企业人力资源培训理论综述 | 第11-33页 |
| ·人力资源培训的理论基础 | 第11-17页 |
| ·人力资本理论 | 第11-14页 |
| ·学习理论 | 第14-17页 |
| ·终身教育理论 | 第17页 |
| ·人力资源培训的概念 | 第17-22页 |
| ·人力资源培训的内涵 | 第17-19页 |
| ·人力资源培训的内容 | 第19-21页 |
| ·人力资源培训的职能 | 第21-22页 |
| ·人力资源培训的历史沿革 | 第22-26页 |
| ·有效的企业培训模型 | 第26-33页 |
| ·培训需求分析 | 第26-29页 |
| ·培训目标确定 | 第29页 |
| ·培训项目设计 | 第29页 |
| ·培训活动实施 | 第29-30页 |
| ·培训效果评估 | 第30-33页 |
| 第三章 Z银行S 分行培训体系的现状分析 | 第33-41页 |
| ·Z 银行S 分行的概况 | 第33页 |
| ·Z 银行S 分行组织结构和人力资源基本情况 | 第33-35页 |
| ·Z 银行S 分行的组织结构 | 第33-34页 |
| ·人力资源基本情况 | 第34-35页 |
| ·Z 银行S 分行培训体系现状分析 | 第35-41页 |
| ·银行业的宏观环境 | 第35页 |
| ·Z 银行S 分行的培训现状 | 第35-36页 |
| ·Z 银行S 分行员工培训存在的主要问题 | 第36-41页 |
| 第四章 Z 银行S 分行培训体系再设计 | 第41-69页 |
| ·培训体系设计的原则 | 第41页 |
| ·培训体系的组织设计 | 第41-42页 |
| ·培训方式 | 第42-48页 |
| ·传统的培训方式 | 第42-45页 |
| ·现代的培训方式 | 第45-46页 |
| ·培训方式的选择 | 第46-48页 |
| ·培训体系的再设计 | 第48-59页 |
| ·培训需求分析 | 第48-52页 |
| ·培训计划的制定 | 第52-56页 |
| ·培训计划的实施 | 第56-58页 |
| ·培训效果的评估 | 第58-59页 |
| ·E-LEARNING 培训系统的建设构想 | 第59-69页 |
| ·关于E-Learning | 第60-61页 |
| ·E-Learning 与传统培训方式的比较 | 第61-63页 |
| ·E-Learning 系统介绍 | 第63-64页 |
| ·Z 银行S 分行E-Learning 培训系统的组成 | 第64-69页 |
| 第五章 Z 银行S 分行员工培训体系设计的几点启示 | 第69-73页 |
| ·现代企业培训的发展趋势 | 第69-70页 |
| ·培训不是损耗，而是投资 | 第69页 |
| ·培训应向更深层次发展 | 第69页 |
| ·培训重视科技含量 | 第69页 |
| ·大量新的培训模式不断涌现 | 第69-70页 |
| ·企业员工职业生涯的系统规划管理 | 第70-71页 |
| ·培训效果评估系统的建立 | 第71-73页 |
| 致谢 | 第73-75页 |
| 参考文献 | 第75-77页 |
| 附录A 关于现代银行企业员工培训的问卷调查 | 第77-79页 |
| 附录B 网页设计源文件 | 第79-88页 |