摘要 | 第5-6页 |
Abstract | 第6-7页 |
第一章 绪论 | 第8-17页 |
第一节 问题的提出 | 第8-9页 |
第二节 研究的意义和目的 | 第9-11页 |
一、研究的意义 | 第9-10页 |
二、研究的目的 | 第10页 |
三、预期的突破 | 第10-11页 |
第三节 研究方法及思路 | 第11-12页 |
一、研究方法 | 第11-12页 |
(一) 比例分析法 | 第11页 |
(二) 生产函数模型法 | 第11页 |
(三) 层次分析法 | 第11页 |
(四) 数据包络分析法 | 第11-12页 |
二、研究思路 | 第12页 |
第四节 相关研究现状 | 第12-17页 |
一、中等职业教育投入相关研究 | 第12-15页 |
二、DEA方法在教育中的应用研究 | 第15-17页 |
第二章 研究的理论基础及工具 | 第17-30页 |
第一节 研究的理论基础 | 第17-23页 |
一、公共产品理论 | 第17-18页 |
二、人力资本理论 | 第18-19页 |
三、教育与经济增长关系 | 第19-21页 |
四、教育成本分担理论 | 第21页 |
五、马克思关于教育的相关理论及思想 | 第21-22页 |
六、教育市场化理论 | 第22-23页 |
第二节 DEA方法介绍 | 第23-30页 |
一、DEA方法的基本模型 | 第23-27页 |
二、DEA方法研究进展 | 第27-30页 |
第三章 中等职业教育投入情况 | 第30-43页 |
第一节 中等职业学校投资总量情况 | 第30-32页 |
第二节 中等职业教育政府投入的变化 | 第32-35页 |
第三节 中等职业教育民间投资的变化 | 第35-36页 |
第四节 中等职业教育的个人投入——学费的变化 | 第36-38页 |
第五节 中等职业教育生均经费支出的变化 | 第38-43页 |
第四章 用DEA方法评价中职教育投入效率 | 第43-59页 |
第一节 使用DEA方法的步骤和思路 | 第43-46页 |
一、DEA步骤和案例介绍 | 第43-45页 |
二、确定决策单元及输入输出指标 | 第45-46页 |
第二节 DEA效率运算及分析 | 第46-59页 |
一、1998年-2009年全国中等职业教育投入效率评价 | 第46-52页 |
二、1998年-2009年全国中等职业教育支出效率评价 | 第52-55页 |
三、1998年-2009年全国中等职业教育生均支出效率评价 | 第55-59页 |
第五章 研究结论与建议 | 第59-64页 |
一、我国中等职业教育投入变化综合分析 | 第59-61页 |
1. 中等职业教育投资总量的增长率由慢至快,增长速度超过中等职业学校规模的增长 | 第59页 |
2. 中等职业教育政府投入比例降低 | 第59页 |
3. 中等职业教育预算内教育经费投入增长幅度小于各级教育预算内总经费增长,且占总投资比例呈逐年下降趋势 | 第59-60页 |
4. 中等职业教育财政性投入的增长速度呈波动增加,总体上慢于中等职业教育总投资的增长速度 | 第60页 |
5. 分析表明,我国中等职业教育民间办学投入呈指数增长,但社会捐赠不升反降 | 第60页 |
6. 中等职业教育学费总量直线上升,但是学费占中等职业教育经费总量的比例先上升、再下降 | 第60页 |
7. 生均经费支出缓慢平稳增长,最近几年增长幅度增加 | 第60页 |
8. 在地方中等职业教育生均经费和生均预算内经费上,东部地区增长遥遥领先 | 第60-61页 |
9. 全国31个省份中等职业教育生均经费的差距较大 | 第61页 |
二、我国中等职业教育投入效率DEA分析结论 | 第61-62页 |
1. 不论全国还是东、中、西部,中职教育投入、支出和生均支出都不能很好的达到DEA有效 | 第61页 |
2. 东部投入规模冗余较大 | 第61页 |
3. 中部投入总体效率最高 | 第61-62页 |
4. 中部和西部经费支出和生均经费支出技术效率好于规模效率 | 第62页 |
三、政策建议 | 第62-64页 |
1. 调整全国地区平衡 | 第62页 |
2. 成本控制以及扩大经费来源广泛性 | 第62-63页 |
3. 做好公共领域中职教育财政拨款预算和审计 | 第63页 |
4. 鼓励学校与企业合作,与大学合作,建立卓有成效的产学研结合平台 | 第63页 |
5. 保证入学率,建立贷款计划 | 第63页 |
6. 适当收取适量学费,降低纳税人承担的学习、实习成本等 | 第63-64页 |
注释 | 第64-65页 |
参考文献 | 第65-68页 |
致谢 | 第68-69页 |