| 中文摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 符号说明 | 第11-12页 |
| 前言 | 第12-15页 |
| 第一章 PBL教学理论的起源与发展 | 第15-20页 |
| 1. PBL教学理论的起源 | 第15页 |
| 2. 国外医学院校PBL研究应用现状 | 第15-16页 |
| 3. 国内医学院校PBL研究应用现状 | 第16-17页 |
| 4. 以问题为基础的学习与以讲授为基础的学习比较 | 第17-18页 |
| 5. 评判性思维及其重要性 | 第18-20页 |
| 第二章 对象与方法 | 第20-26页 |
| 1. 研究对象 | 第20页 |
| 2. 研究工具 | 第20-22页 |
| 3. 研究方法 | 第22-24页 |
| 4. 教学评价 | 第24-25页 |
| 5. 数据处理 | 第25-26页 |
| 第三章 结果 | 第26-31页 |
| 第四章 讨论 | 第31-36页 |
| 第五章 结论 | 第36-38页 |
| 第六章 局限性与改进措施 | 第38-42页 |
| 附录 | 第42-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第53-54页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第54页 |