项目教学法在高中信息技术课程中的应用研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 绪论 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究内容及方法 | 第10-12页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第10页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第10-12页 |
| 2 项目教学法概述 | 第12-20页 |
| 2.1 项目教学法简介 | 第12-14页 |
| 2.1.1 项目教学法界定 | 第12页 |
| 2.1.2 项目的特点 | 第12-13页 |
| 2.1.3 项目教学法的发展史 | 第13-14页 |
| 2.2 项目教学法的实施过程 | 第14-15页 |
| 2.3 理论基础 | 第15-17页 |
| 2.4 国内外研究现状 | 第17-20页 |
| 2.4.1 境外研究现状 | 第17-18页 |
| 2.4.2 国内研究现状 | 第18-20页 |
| 3 高中信息技术课程分析 | 第20-30页 |
| 3.1 高中信息技术学科的特点 | 第20-23页 |
| 3.1.1 高中信息技术学科性质 | 第20-21页 |
| 3.1.2 高中信息技术课程内容分析 | 第21-23页 |
| 3.2 现状以及改革需求 | 第23-28页 |
| 3.2.1 高中信息技术教学现状 | 第23-27页 |
| 3.2.2 高中信息技术的改革需求 | 第27-28页 |
| 3.3 项目教学法的优势 | 第28-30页 |
| 4 基于项目教学法的高中信息技术课程教学设计 | 第30-36页 |
| 4.1 教学项目分析 | 第30-31页 |
| 4.1.1 教学目标分析 | 第30页 |
| 4.1.2 教学对象分析 | 第30-31页 |
| 4.1.3 教学内容分析 | 第31页 |
| 4.2 教学项目实施 | 第31-33页 |
| 4.2.1 分组分工合作 | 第31-32页 |
| 4.2.2 项目知识储备 | 第32-33页 |
| 4.2.3 项目任务实施 | 第33页 |
| 4.3 教学项目评价 | 第33-35页 |
| 4.4 小结 | 第35-36页 |
| 5 高中信息技术课程项目开发 | 第36-44页 |
| 5.1 高中信息技术的典型项目 | 第36-37页 |
| 5.2 VB编程《计算器》项目案例 | 第37-43页 |
| 5.3 小结 | 第43-44页 |
| 6 基于项目教学法的高中信息技术课程教学评价 | 第44-56页 |
| 6.1 教学评价方案说明 | 第44-45页 |
| 6.2 数据分析 | 第45-53页 |
| 6.2.1 考试成绩分析 | 第45-48页 |
| 6.2.2 作品对比分析 | 第48-51页 |
| 6.2.3 学生意向调查问卷 | 第51-53页 |
| 6.2.4 学生课堂表现 | 第53页 |
| 6.3 实验结论 | 第53-54页 |
| 6.4 实验不足与反思 | 第54-55页 |
| 6.5 应对策略 | 第55-56页 |
| 7 总结与展望 | 第56-57页 |
| 7.1 研究总结 | 第56页 |
| 7.2 研究不足 | 第56页 |
| 7.3 研究展望 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
