| Acknowledgements | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Chapter One Introduction | 第10-14页 |
| 1.1 Background of the Study | 第10-11页 |
| 1.2 Objective and Significance of the Study | 第11-12页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第12-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-26页 |
| 2.1 Studies on Teacher Feedback | 第14-21页 |
| 2.1.1 The Definition of Teacher Feedback | 第16-18页 |
| 2.1.2 The Classification of Teacher Feedback | 第18-20页 |
| 2.1.3 The Function of Teacher Feedback | 第20-21页 |
| 2.2 Related Theoretical | 第21-26页 |
| 2.2.1 Krashen’s Comprehensible Input Hypothesis | 第21-22页 |
| 2.2.2 Long’s Interaction Hypothesis | 第22-23页 |
| 2.2.3 Swain’s Comprehensible Output Hypothesis | 第23-26页 |
| Chapter Three Research Design | 第26-30页 |
| 3.1 Research Questions | 第26页 |
| 3.2 Research Subjects | 第26-27页 |
| 3.3 Research Methods | 第27-28页 |
| 3.3.1 Classroom Observation and Recording | 第27-28页 |
| 3.3.2 Questionnaire | 第28页 |
| 3.4 Data collection | 第28-30页 |
| Chapter Four Data Analysis and Discussion | 第30-46页 |
| 4.1 The Use of Feedback in English Classroom in Junior High School | 第30-31页 |
| 4.2 The Strategies of Single Feedback and Complex Feedback | 第31-37页 |
| 4.2.1 The Strategies of Single Feedback and Case Studies | 第31-35页 |
| 4.2.2 The Strategies of Complex feedback and Case Studies | 第35-36页 |
| 4.2.3 The Distribution of Each Strategy of Teacher Feedback | 第36-37页 |
| 4.3 The Attitudes of Teachers and Students towards Teacher Feedback | 第37-43页 |
| 4.3.1 The Attitudes of Teachers towards Teacher Feedback | 第37-41页 |
| 4.3.2 The Attitudes of Students towards Teacher Feedback | 第41-43页 |
| 4.4 Discussion | 第43-46页 |
| Chapter Five Conclusion | 第46-50页 |
| 5.1 Major Findings | 第46-47页 |
| 5.2 Suggestions for Further Study | 第47-48页 |
| 5.3 Limitations for Further Study | 第48-50页 |
| Bibliography | 第50-53页 |
| Appendix A 初中英语课堂教师反馈语调查问卷（学生） | 第53-55页 |
| Appendix B 初中英语课堂教师反馈语调查问卷（教师） | 第55-57页 |
