| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 前言 | 第7-8页 |
| （一）课题的意义 | 第7页 |
| （二）课题的研究现状与趋势 | 第7-8页 |
| 一、儿童教育类APP概述及发展现状分析 | 第8-12页 |
| （一）儿童教育类APP概述 | 第8-9页 |
| （二）国内儿童教育类APP的SWOT分析 | 第9-10页 |
| （三）国外儿童教育类APP值得借鉴的方面 | 第10-12页 |
| 二、儿童心理、认知特点分析 | 第12-13页 |
| （一）儿童心理特点分析 | 第12页 |
| （二）儿童认知特点发展分析 | 第12-13页 |
| 三、基于儿童心理、认知特点的教育类APP设计 | 第13-21页 |
| （一）基于儿童心理与认知特点的教育类APP视觉设计 | 第13-16页 |
| 1.儿童的“自我中心思维”与趣味的图形设计 | 第13-14页 |
| 2.儿童的色彩联想、偏好与协调的色彩设计 | 第14-15页 |
| 3.儿童文字意识发展阶段与易懂的文字设计 | 第15-16页 |
| （二）基于儿童心理与认知特点的教育类APP功能设计 | 第16-18页 |
| 1.基于儿童“爱游戏”特征的游戏功能分析 | 第16-17页 |
| 2.基于儿童“爱成功”特征的成就系统设计 | 第17页 |
| 3.基于儿童“爱赞美”特征的鼓励机制设计 | 第17-18页 |
| （三）基于儿童心理与认知特点的教育类APP互动设计 | 第18-21页 |
| 1.少量的信息层级设置 | 第18页 |
| 2.有趣的按钮与及时的反馈 | 第18-19页 |
| 3.简单的手势 | 第19页 |
| 4.“短小精悍”的加载 | 第19-20页 |
| 5.“寓情于景”的音乐与音效 | 第20-21页 |
| 四、毕业设计介绍与分析 | 第21-23页 |
| 结语 | 第23-24页 |
| 参考文献 | 第24-25页 |
| 致谢 | 第25页 |
