| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第10-21页 |
| 1.1 选题缘由与意义 | 第10-13页 |
| 1.1.1 选题缘由 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-13页 |
| 1.2 概念界定 | 第13-15页 |
| 1.2.1 项目 | 第13页 |
| 1.2.2 社会工作项目管理 | 第13-15页 |
| 1.3 文献综述 | 第15-19页 |
| 1.3.1 项目管理在社会工作领域的发展 | 第15-18页 |
| 1.3.2 社会工作项目管理研究述评 | 第18-19页 |
| 1.4 研究内容与研究方法 | 第19-21页 |
| 二、MSW实习项目管理模式的形成逻辑 | 第21-31页 |
| 2.1 MSW实习困境分析 | 第21-23页 |
| 2.2 项目管理对MSW实习困境的呼应 | 第23-25页 |
| 2.2.1 提升专业知识技能和综合素质的有效途径 | 第23页 |
| 2.2.2 价值观内化和认同感提升的有效途径 | 第23-24页 |
| 2.2.3 培养硕士实务反思和研究拓展能力的良好载体 | 第24页 |
| 2.2.4 社会工作硕士实习制度的有益补充 | 第24-25页 |
| 2.3 MSW实习引入项目管理的条件 | 第25-26页 |
| 2.3.1 社会工作硕士的理论和实践基础是项目管理的运行依据 | 第25-26页 |
| 2.3.2 高校实习基地是项目管理的支撑平台 | 第26页 |
| 2.3.3 项目化管理理论的成熟及广泛运用是其生存发展的理论依据 | 第26页 |
| 2.4 MSW实习项目的管理过程 | 第26-31页 |
| 三、MSW实习项目管理模式的建构及应用 | 第31-57页 |
| 3.1 实习项目启动阶段 | 第32-34页 |
| 3.1.1 启动管理策略 | 第32-33页 |
| 3.1.2 “扬帆启航”项目启动阶段的管理 | 第33-34页 |
| 3.2 实习项目规划阶段 | 第34-49页 |
| 3.2.1 规划管理策略 | 第34-40页 |
| 3.2.2 “扬帆启航”项目规划阶段的管理 | 第40-49页 |
| 3.3 实习项目执行阶段 | 第49-53页 |
| 3.3.1 执行管理策略 | 第49-52页 |
| 3.3.2 “扬帆启航”项目执行阶段的管理 | 第52-53页 |
| 3.4 实习项目监控阶段 | 第53-54页 |
| 3.4.1 监控管理策略 | 第53-54页 |
| 3.4.2 “扬帆启航”项目监控阶段的管理 | 第54页 |
| 3.5 实习项目收尾阶段 | 第54-57页 |
| 3.5.1 收尾管理策略 | 第54-55页 |
| 3.5.2 “扬帆启航”项目收尾阶段的管理 | 第55-57页 |
| 四、结论与反思 | 第57-62页 |
| 4.1 结论 | 第57-58页 |
| 4.2 反思：学校功能的缺失和补充 | 第58-62页 |
| 4.2.1 学校和学生角色的讨论 | 第59页 |
| 4.2.2 学校补充功能的发挥 | 第59-62页 |
| 附录：职业生涯规划小组活动观察报告节选 | 第62-69页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
