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大学生军训中的思想政治教育研究

摘要第5-6页
Abstract第6-7页
目录第8-11页
第1章 绪论第11-21页
    1.1 选题背景和意义第11-13页
        1.1.1 选题背景第11页
        1.1.2 选题意义第11-13页
    1.2 国内外研究现状第13-19页
        1.2.1 国外研究现状第13-15页
        1.2.2 国内研究现状第15-19页
    1.3 研究设计第19-20页
        1.3.1 研究主旨与基本思路第19页
        1.3.2 研究内容与方法第19-20页
    1.4 本文的重点、难点及创新点第20-21页
第2章 大学生军训中的思想政治教育理论阐述第21-35页
    2.1 大学生军训的涵义、发展历程及重要意义第21-25页
        2.1.1 大学生军训的涵义第21-23页
        2.1.2 大学生军训的起源与发展第23-24页
        2.1.3 实施大学生军训的重要意义第24-25页
    2.2 思想政治教育介入大学生军训的必然性第25-28页
        2.2.1 大学生军训的特殊性要求思想政治教育的介入第25-27页
        2.2.2 大学生军训功能的发挥需要思想政治教育的介入第27-28页
    2.3 大学生军训中的思想政治教育的内涵及要素分析第28-33页
        2.3.1 大学生军训中的思想政治教育内涵第28-29页
        2.3.2 大学生军训中的思想政治教育的目标及内容设置第29-30页
        2.3.3 大学生军训中的思想政治教育者与教育对象第30-33页
    2.4 大学生军训中思想政治教育的重要作用第33-34页
        2.4.1 帮助大学生圆满完成服兵役与接受国防教育的义务第33页
        2.4.2 培养大学生高尚的道德情操第33页
        2.4.3 为适应大学生活打下基础第33-34页
    2.5 本章小结第34-35页
第3章 大学生军训中的思想政治教育现状及存在问题分析第35-52页
    3.1 大学生军训中的思想政治教育现状第35-44页
        3.1.1 大学生军训中的思想政治教育取得的成绩第35页
        3.1.2 大学生军训中的思想政治教育存在的问题第35-44页
    3.2 大学生军训中的思想政治教育存在问题的原因分析第44-51页
        3.2.1 对军训中的思想政治教育重视不够第44页
        3.2.2 对军训中的思想政治教育目标认识模糊第44-45页
        3.2.3 军训中的思想政治教育队伍存在诸多问题第45-49页
        3.2.4 参训学生的主体性没有得到充分发挥第49-50页
        3.2.5 教育环境中的消极因素削弱了教育效果第50-51页
    3.3 本章小结第51-52页
第4章 优化大学生军训中的思想政治教育的对策第52-74页
    4.1 优化大学生军训中的思想政治教育的基本原则第52-54页
        4.1.1 坚持科学性与方向性相结合第52-53页
        4.1.2 坚持渗透性与融合性相结合第53页
        4.1.3 坚持主导性和多样性相结合第53页
        4.1.4 坚持系统化与规范化相结合第53-54页
    4.2 完善大学生军训中的思想政治教育机制第54-68页
        4.2.1 明确大学生军训中的思想政治教育目标第54-56页
        4.2.2 丰富大学生军训中的思想政治教育内容第56-59页
        4.2.3 加强大学生军训中的思想政治教育的队伍建设第59-62页
        4.2.4 充分发挥大学生军训中的思想政治教育对象的主体性第62-63页
        4.2.5 科学选择大学生军训中的思想政治教育方法第63-68页
    4.3 营造良好的大学生军训中的思想政治教育环境第68-70页
        4.3.1 营造弘扬社会主义主旋律的社会环境第69页
        4.3.2 营造充满军事文化氛围的校园环境第69页
        4.3.3 营造具有强有力保障作用的家庭环境第69-70页
    4.4 巩固军训中的思想政治教育效果第70-73页
        4.4.1 进行教育评估是巩固效果的前提和基础第70-71页
        4.4.2 多管齐下是巩固效果的动力和保障第71-73页
    4.5 本章小结第73-74页
结论第74-75页
参考文献第75-79页
攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果第79-80页
致谢第80-81页
附录第81-84页

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