国外学术图书馆转型研究--以馆员岗位变化为视角
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第15-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第15-16页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第16页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第16-17页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.4 国内外研究综述 | 第17-20页 |
| 1.4.1 国外研究综述 | 第17-18页 |
| 1.4.2 国内研究综述 | 第18-20页 |
| 1.5 研究创新点 | 第20-21页 |
| 第二章 国外学术图书馆岗位设置及变化特征 | 第21-83页 |
| 2.1 数据来源、分析内容及方法 | 第21-23页 |
| 2.1.1 数据来源与噪声消除 | 第21-22页 |
| 2.1.2 分析内容 | 第22页 |
| 2.1.3 分析方法 | 第22-23页 |
| 2.2 采访编目类岗位设置及变化特征 | 第23-31页 |
| 2.2.1 岗位名称 | 第23-24页 |
| 2.2.2 工作职责 | 第24-27页 |
| 2.2.3 必备任职资格 | 第27-29页 |
| 2.2.4 优先录用条件 | 第29-31页 |
| 2.3 档案典藏与保存类岗位设置及变化特征 | 第31-38页 |
| 2.3.1 岗位名称 | 第31-32页 |
| 2.3.2 工作职责 | 第32-34页 |
| 2.3.3 必备任职资格 | 第34-36页 |
| 2.3.4 优先录用条件 | 第36-38页 |
| 2.4 公共服务类岗位设置及变化特征 | 第38-45页 |
| 2.4.1 岗位名称 | 第38-39页 |
| 2.4.2 工作职责 | 第39-41页 |
| 2.4.3 必备任职资格 | 第41-43页 |
| 2.4.4 优先录用条件 | 第43-45页 |
| 2.5 教育与延伸服务类岗位设置及变化特征 | 第45-51页 |
| 2.5.1 岗位名称 | 第45页 |
| 2.5.2 工作职责 | 第45-47页 |
| 2.5.3 必备任职资格 | 第47-49页 |
| 2.5.4 优先录用条件 | 第49-51页 |
| 2.6 科研与学术交流类岗位设置及变化特征 | 第51-58页 |
| 2.6.1 岗位名称 | 第51-52页 |
| 2.6.2 工作职责 | 第52-54页 |
| 2.6.3 必备任职资格 | 第54-56页 |
| 2.6.4 优先录用条件 | 第56-58页 |
| 2.7 数据管理类岗位设置及变化特征 | 第58-65页 |
| 2.7.1 岗位名称 | 第58-59页 |
| 2.7.2 工作职责 | 第59-61页 |
| 2.7.3 必备任职资格 | 第61-63页 |
| 2.7.4 优先录用条件 | 第63-65页 |
| 2.8 学科馆员类岗位设置及变化特征 | 第65-70页 |
| 2.8.1 岗位名称 | 第65-66页 |
| 2.8.2 工作职责 | 第66-68页 |
| 2.8.3 必备任职资格 | 第68-69页 |
| 2.8.4 优先录用条件 | 第69-70页 |
| 2.9 信息技术类岗位设置及变化特征 | 第70-75页 |
| 2.9.1 岗位名称 | 第70-71页 |
| 2.9.2 工作职责 | 第71-73页 |
| 2.9.3 必备任职资格 | 第73-74页 |
| 2.9.4 优先录用条件 | 第74-75页 |
| 2.10 行政管理类岗位设置及变化特征 | 第75-79页 |
| 2.10.1 岗位名称 | 第76页 |
| 2.10.2 必备任职资格 | 第76-78页 |
| 2.10.3 优先录用条件 | 第78-79页 |
| 2.11 其他岗位设置情况 | 第79-83页 |
| 2.11.1 信息共享空间馆员 | 第79-80页 |
| 2.11.2 学生成功馆员 | 第80-81页 |
| 2.11.3 用户体验馆员 | 第81-83页 |
| 第三章 国外学术图书馆岗位转型动因分析 | 第83-97页 |
| 3.1 国外学术图书馆岗位转型的理论基础 | 第83-84页 |
| 3.1.1 组织发展理论 | 第83页 |
| 3.1.2 角色认同理论 | 第83-84页 |
| 3.2 信息技术环境的影响 | 第84-87页 |
| 3.2.1 大数据的发展 | 第84-85页 |
| 3.2.2 移动技术的发展 | 第85-86页 |
| 3.2.3 其他信息技术的发展 | 第86-87页 |
| 3.3 学术出版与传播模式的影响 | 第87-90页 |
| 3.3.1 开放获取的发展 | 第87-88页 |
| 3.3.2 高校开放获取举措的施行 | 第88-89页 |
| 3.3.3 替代计量学的应用 | 第89-90页 |
| 3.4 高等教育环境的影响 | 第90-93页 |
| 3.4.1 高等教育的经费与成本 | 第90-91页 |
| 3.4.2 高等教育对信息素养的呼吁 | 第91-92页 |
| 3.4.3 高等教育培养体系的发展 | 第92-93页 |
| 3.5 用户需求的影响 | 第93-97页 |
| 3.5.1 对图书馆服务需求的转变 | 第93-94页 |
| 3.5.2 对图书馆空间需求的转变 | 第94-97页 |
| 第四章 国外学术图书馆转型路径 | 第97-113页 |
| 4.1 转变资源组织与发现形式 | 第97-100页 |
| 4.1.1 调整馆藏发展策略 | 第97-98页 |
| 4.1.2 提供网络规模发现服务 | 第98-99页 |
| 4.1.3 重视特藏建设与数字化 | 第99-100页 |
| 4.2 融入学术科研领域 | 第100-103页 |
| 4.2.1 提供科研数据管理服务 | 第100-101页 |
| 4.2.2 支持学术出版与交流 | 第101-102页 |
| 4.2.3 参与数字人文项目研究 | 第102-103页 |
| 4.3 重新规划馆舍空间 | 第103-106页 |
| 4.3.1 打造信息共享空间 | 第103-104页 |
| 4.3.2 构建创客空间 | 第104页 |
| 4.3.3 建设数字学术空间 | 第104-106页 |
| 4.4 全面开展延伸服务 | 第106-108页 |
| 4.4.1 重视学术图书馆延伸服务 | 第106页 |
| 4.4.2 面向校内社区成员的服务 | 第106-107页 |
| 4.4.3 面向校外社区成员的服务 | 第107-108页 |
| 4.5 创新服务方式与评估体系 | 第108-110页 |
| 4.5.1 采用新技术增强服务体验 | 第108-109页 |
| 4.5.2 关注学术图书馆成效评估 | 第109-110页 |
| 4.6 提升馆员队伍竞争力 | 第110-113页 |
| 4.6.1 重视馆员的人际沟通技能 | 第110-111页 |
| 4.6.2 强调馆员的信息技术技能 | 第111页 |
| 4.6.3 优化馆员结构与用人机制 | 第111-113页 |
| 第五章 结语 | 第113-117页 |
| 5.1 总结 | 第113-114页 |
| 5.2 局限性与后续研究 | 第114-117页 |
| 5.2.1 局限性 | 第114-115页 |
| 5.2.2 后续研究 | 第115-117页 |
| 致谢 | 第117-119页 |
| 参考文献 | 第119-127页 |
| 作者简介 | 第127页 |
