重庆耀中国际学校汉语教学现状调研报告
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 1 引言 | 第8-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 研究目的与问题 | 第8-9页 |
| 1.3 研究意义 | 第9页 |
| 1.3.1 学术意义 | 第9页 |
| 1.3.2 实用意义 | 第9页 |
| 1.4 论文框架 | 第9-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-14页 |
| 2.1 国际学校的定义 | 第11-12页 |
| 2.2 关于国际学校的研究综述 | 第12页 |
| 2.3 关于国际学校汉语教学的研究综述 | 第12-14页 |
| 3 研究方法 | 第14-17页 |
| 3.1 研究目的与问题 | 第14页 |
| 3.2 研究对象 | 第14-15页 |
| 3.3 研究方法 | 第15-16页 |
| 3.3.1 文本分析 | 第15页 |
| 3.3.2 开放式访谈 | 第15页 |
| 3.3.3 课堂观察 | 第15-16页 |
| 3.4 数据收集与分析 | 第16-17页 |
| 4 结果与分析 | 第17-32页 |
| 4.1 汉语教学概况与分析 | 第17-26页 |
| 4.1.1 学生与分班情况 | 第17-18页 |
| 4.1.2 教师与备课情况 | 第18-20页 |
| 4.1.3 教材与课程情况 | 第20-21页 |
| 4.1.4 管理与教学情况 | 第21-24页 |
| 4.1.5 测试与评估 | 第24-25页 |
| 4.1.6 文化课与大型活动 | 第25-26页 |
| 4.2 国际学校汉语教学的特点 | 第26-30页 |
| 4.2.1 系统化 | 第26-27页 |
| 4.2.2 多样化 | 第27-29页 |
| 4.2.3 国际化 | 第29-30页 |
| 4.3 问题与建议 | 第30-32页 |
| 4.3.1 缺乏辅导课程 | 第30页 |
| 4.3.2 中文课上英语使用过多 | 第30-31页 |
| 4.3.3 YCT考试课程缺失 | 第31-32页 |
| 5 结论 | 第32-35页 |
| 5.1 重要发现 | 第32页 |
| 5.2 研究启示 | 第32-34页 |
| 5.2.1 汉语推广趋向低龄化 | 第33页 |
| 5.2.2 中外合作、动手推广中国文化 | 第33-34页 |
| 5.2.3 创设汉语环境 | 第34页 |
| 5.3 本研究的不足 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
