| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第14-20页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第14-16页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第14-16页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第16页 |
| 1.2 主要研究思路和方法 | 第16-20页 |
| 1.2.1 研究的思路 | 第16-17页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第17-20页 |
| 第二章 文献综述及理论基础 | 第20-27页 |
| 2.1 文献综述 | 第20-24页 |
| 2.1.1 国外研究成果 | 第20-21页 |
| 2.1.2 国内的研究成果 | 第21-23页 |
| 2.1.3 国内外文献研究综述 | 第23-24页 |
| 2.2 理论基础 | 第24-27页 |
| 2.2.1 新公共管理理论 | 第24-25页 |
| 2.2.2 委托-代理理论 | 第25页 |
| 2.2.3 教育成本分担理论 | 第25-26页 |
| 2.2.4 行为财务理论 | 第26-27页 |
| 第三章 高校财务的现状及其风险成因 | 第27-37页 |
| 3.1 高校财务的现状 | 第27-31页 |
| 3.1.1 国家财政性教育经费投入现状 | 第27-29页 |
| 3.1.2 高校多元化筹资模式的现状 | 第29-30页 |
| 3.1.3 高校投资方式及投资渠道的现状 | 第30-31页 |
| 3.1.4 高校财务相关政策研究现状 | 第31页 |
| 3.2 高校财务风险成因分析 | 第31-34页 |
| 3.2.1 外部因素 | 第32-33页 |
| 3.2.2 内部因素 | 第33-34页 |
| 3.3 高校财务风险的分类 | 第34-37页 |
| 3.3.1 筹资风险 | 第34-35页 |
| 3.3.2 投资风险 | 第35页 |
| 3.3.3 总体运营的风险 | 第35-36页 |
| 3.3.4 高校发展能力不足 | 第36-37页 |
| 第四章 构建高校财务风险评价体系 | 第37-51页 |
| 4.1 构建原则 | 第37-38页 |
| 4.1.1 整体性原则 | 第37页 |
| 4.1.2 可比性原则 | 第37页 |
| 4.1.3 动态性原则 | 第37-38页 |
| 4.2 基于层次分析法的评价体系的设计 | 第38-40页 |
| 4.2.1 层次分析法的选取过程 | 第38页 |
| 4.2.2 层次分析法构建评价体系的具体步骤 | 第38-40页 |
| 4.3 高校财务风险指标的选取 | 第40-44页 |
| 4.3.1 筹资风险指标 | 第41页 |
| 4.3.2 投资风险指标 | 第41-42页 |
| 4.3.3 总体运营能力指标 | 第42-43页 |
| 4.3.4 高校成长能力指标 | 第43-44页 |
| 4.4 层次分析法构建高校财务风险评价体系的具体运用 | 第44-51页 |
| 4.4.1 确定高校财务风险评价的目标 | 第44页 |
| 4.4.2 基于层次分析法构建层次模型 | 第44-45页 |
| 4.4.3 构造判断矩阵计算各指标权重 | 第45-51页 |
| 第五章 高校财务风险评价体系实例分析 | 第51-56页 |
| 5.1 A、B两所高校基本情况介绍 | 第51-52页 |
| 5.2 A、B两校的指标计算 | 第52-53页 |
| 5.3 A、B两所高校财务分析报告 | 第53-56页 |
| 5.3.1 纵向逐年分析 | 第53-54页 |
| 5.3.2 横向两校间对比分析 | 第54-56页 |
| 第六章 结论及展望 | 第56-61页 |
| 6.1 结论 | 第56页 |
| 6.2 高校财务风险应对措施和建议 | 第56-60页 |
| 6.3 本文创新点 | 第60页 |
| 6.4 展望 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录一 | 第64-66页 |
| 附录二 | 第66-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
| 导师与作者简介 | 第70-71页 |
| 附件 | 第71-72页 |