| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 前言 | 第9-14页 |
| 1.1 选题背景 | 第9页 |
| 1.2 选题依据 | 第9-12页 |
| 1.2.1 当今社会对“健康第一”理念与终身体育意识的不断增强 | 第9-10页 |
| 1.2.2 新课程标准下使用体育游戏进行教学的重要性 | 第10-11页 |
| 1.2.3 体育教学中运用游戏符合高中学生的身心发展特征 | 第11页 |
| 1.2.4 当今高中体育教学所面临的问题，需要游戏加入的必要性 | 第11-12页 |
| 1.3 选题意义 | 第12-14页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第12-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-27页 |
| 2.1 相关理论研究 | 第14-17页 |
| 2.1.1 体育游戏的起源与发展 | 第14-15页 |
| 2.1.2 体育游戏的定义 | 第15页 |
| 2.1.3 体育游戏的特点 | 第15-16页 |
| 2.1.4 体育游戏的分类 | 第16页 |
| 2.1.5 体育游戏在体育教学中运用的规律 | 第16-17页 |
| 2.2 国内研究现状 | 第17-23页 |
| 2.2.1 体育教学领域下的游戏 | 第17-18页 |
| 2.2.2 体育游戏在高中体育教学中运用分析 | 第18-20页 |
| 2.2.3 体育游戏对学生健康教育的影响 | 第20-21页 |
| 2.2.4 体育游戏对发展学生运动技术技能的影响 | 第21-23页 |
| 2.2.5 国内研究现状小结 | 第23页 |
| 2.3 国外研究现状 | 第23-27页 |
| 2.3.1 美国体育游戏研究现状 | 第23-24页 |
| 2.3.2 日本体育游戏研究现状 | 第24页 |
| 2.3.3 英国体育游戏研究现状 | 第24-25页 |
| 2.3.4 荷兰体育游戏研究现状 | 第25页 |
| 2.3.5 国外文献综述小结 | 第25-27页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第27-32页 |
| 3.1 研究对象 | 第27页 |
| 3.2 研究方法 | 第27-32页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第27-28页 |
| 3.2.2 访谈法 | 第28页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第28-30页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第30-31页 |
| 3.2.5 比较分析法 | 第31页 |
| 3.2.6 逻辑分析法 | 第31-32页 |
| 4 研究结果与分析 | 第32-54页 |
| 4.1 体育游戏运用的现状分析 | 第32-41页 |
| 4.1.1 体育教师认为游戏在教学中的重要性 | 第32页 |
| 4.1.2 运用体育游戏的目的与原则 | 第32-34页 |
| 4.1.3 体育教师在教学中对游戏运用程度与学生对游戏的喜好 | 第34页 |
| 4.1.4 体育游戏与授课内容关联程度 | 第34-35页 |
| 4.1.5 运用体育游戏的组织方式 | 第35-36页 |
| 4.1.6 体育游戏的选择 | 第36-37页 |
| 4.1.7 运用体育游戏的安排、时间比例、次数 | 第37-39页 |
| 4.1.8 体育游戏后的评价 | 第39-40页 |
| 4.1.9 体育教师游戏创编频率 | 第40-41页 |
| 4.2 南昌市高中体育师资现状调查分析 | 第41-43页 |
| 4.2.1 南昌市高中体育教师年龄结构 | 第41页 |
| 4.2.2 南昌市高中体育教师学历结构 | 第41-42页 |
| 4.2.3 南昌市高中体育教师职称结构 | 第42页 |
| 4.2.4 体育教师的游戏储备量现状调查 | 第42页 |
| 4.2.5 体育教师的科研能力 | 第42-43页 |
| 4.2.6 学校体育游戏场地及器材设施是否满足游戏教学的需求 | 第43页 |
| 4.3 学校领导对体育游戏的认知情况 | 第43-45页 |
| 4.3.1 学校领导对体育游戏的态度 | 第43-44页 |
| 4.3.2 学校针对体育游戏的相关培训频率 | 第44页 |
| 4.3.3 学校购买体育游戏相关教材的频率 | 第44-45页 |
| 4.4 高中生对体育游戏认知情况的调查 | 第45-46页 |
| 4.4.1 学生对体育游戏的认识 | 第45页 |
| 4.4.2 学生对体育游戏特点认识的现状调查 | 第45-46页 |
| 4.5 南昌市高中体育教学中体育游戏运用存在的主要问题 | 第46-50页 |
| 4.5.1 部分体育教师缺乏体育游戏相关知识 | 第46-48页 |
| 4.5.2 体育游戏场地器材的匮乏 | 第48页 |
| 4.5.3 学校各级管理部门运行机制不协调 | 第48-49页 |
| 4.5.4 高中生对体育游戏认知不够全面 | 第49-50页 |
| 4.6 提高高中体育教学中有效运用体育游戏的对策研究 | 第50-54页 |
| 4.6.1 加强体育教师对体育游戏相关知识学习 | 第50-51页 |
| 4.6.2 加强体育游戏场地器材设施的建设 | 第51-52页 |
| 4.6.3 提高学校领导重视，协调各部门管理机制 | 第52-53页 |
| 4.6.4 加大传宣力度，强化学生对体育游戏的认知 | 第53-54页 |
| 5 结论与建议 | 第54-56页 |
| 5.1 结论 | 第54页 |
| 5.2 建议 | 第54-56页 |
| 6 研究不足之处 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 1 | 第60-61页 |
| 附录 2 | 第61-63页 |
| 附录 3 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 在读期间公开发表论文(著)及科研情况 | 第65页 |
