| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第7-11页 |
| （一） 国内外对“规训”的研究现状分析 | 第7-9页 |
| （二） 问题的缘起 | 第9-11页 |
| 第一章 身体规训及其特征 | 第11-19页 |
| （一） 什么是规训 | 第11-12页 |
| （二） 规训的分类界定 | 第12-14页 |
| （三） 身体规训的特征 | 第14-16页 |
| （四） 身体规训的关系比较 | 第16-19页 |
| 第二章 身体规训的教育学省思 | 第19-24页 |
| （一） 对西方教育思想家关于身体规训的理论梳理 | 第19-22页 |
| （二） 对东方教育思想家关于身体规训的理论梳理 | 第22-24页 |
| 第三章 基础教育中实施身体规训的合理性分析 | 第24-35页 |
| （一） 身体规训是社会发展的要求 | 第24-27页 |
| （二） 身体规训是人类发展的要求 | 第27-30页 |
| （三） 身体规训是教育发展的要求 | 第30-35页 |
| 第四章 基础教育中身体规训的影响因素及实施策略 | 第35-41页 |
| （一） 影响身体规训合理实施的因素 | 第35-37页 |
| （二） 基础教育保障身体规训顺利实施的策略 | 第37-41页 |
| 结语 身体规训的禁锢与澄明 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 后记 | 第44页 |